Pojken i randig pyjamas (John Boyne)

Vi ska nu läsa "Pojken i randig pyjamas", av John Boyne, som är en skönlitterär bok. Vi kommer att arbeta på olika sätt med texten – både med innehållet och språket. Under läsningen kommer ni att få besvara innehållsfrågor, diskutera i liten grupp och arbeta med ordkunskap samt skrivuppgifter kopplade till läsningen.

Syfte

Långsiktiga mål (utdrag ur Lgr 11):

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift

• läsa och analysera skönlitteratur (…)

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Centralt innehåll (utdrag ur Lgr 11):

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter (…). Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. (…)

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken (…)

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. (…)

Konkretisering av mål

Målet med undervisningen är att du ska

• kunna använda olika sätt att läsa olika texter

• kunna förstå, tolka och diskutera det lästa

• kunna använda stavningsregler, skiljetecken

• skriva loggbok, reflektera över det du läser  

Arbetssätt

Genomförande

Du kommer få

• läsa boken Pojken i randig pyjamas. Läsning sker främst under lektionstid, individuellt och i grupp.

• samtala med dina klasskamrater om det ni läst

• svara på frågor till boken/föra loggbok

• göra en avslutande skrivuppgift
• se filmen på engelska (då detta är ett samarbete mellan ämnena eng, sv, sva och historia).

Redovisning

• boksamtal

• svara på frågor till boken/föra s k loggbok i ditt skrivhäfte. Dina svar ska lämnas in för bedömning

• bokreflektion
• delaktighet i gruppdiskussioner och samtal under lektionstid

Bedömning

Det som bedöms är din förmåga att (utifrån kunskapskraven)

• läsa skönlitteratur

• göra muntliga/skriftliga sammanfattningar av bokens innehåll, tema och budskap

• använda egna erfarenheter för att tolka det lästa

• skriva en genrebaserad uppgift där det ska vara passande innehåll och språk