<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga: Du ska tr&auml;na att formulera dig i skrift, att motivera dina tankar samt att f&ouml;lja spr&aring;kliga strukturer och normer.
Metakognitiv f&ouml;rm&aring;ga: Du ska tr&auml;na p&aring; att ta emot och tolka omd&ouml;men, ge kamratomd&ouml;men samt att f&ouml;rb&auml;ttra din text
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vad och Hur -att du f&ouml;ljer den givna strukturen p&aring; din text genom att f&ouml;lja givna instruktioner.
-att din text har en r&ouml;d tr&aring;d genom att kapitlen h&auml;nger ihop och att texten &auml;r l&auml;tt att f&ouml;lja.
-att du anpassar din text till vad du skriver genom&auml;tt visa att du kan skriva ber&auml;ttande form, brev och punktlistor.
-att din text &auml;r m&aring;lande, att du har m&aring;nga olika beskrivningar i form av personbeskrivningar, milj&ouml;beskrivningar och beskrivningar av k&auml;nslor.
-att du anv&auml;nder dig av r&auml;tt meningsbyggnad, stavning och skiljetecken
-att bilderna passar till din text utifr&aring;n kapitlens inneh&aring;ll.
-att du ger omd&ouml;me om din och andras texter
-att du utifr&aring;n omd&ouml;me f&ouml;rb&auml;ttrar din text
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi kommer att arbeta kapitelvis efter en given struktur d&auml;r varje kapitel tr&auml;nar olika moment.
Efter kapitlen tr&auml;nas omd&ouml;me i olika form och du f&aring;r m&ouml;jlighet att tr&auml;na p&aring; att bearbeta och f&ouml;rb&auml;ttra din text.
Du kommer f&aring; tr&auml;na p&aring; att matcha omd&ouml;me med anonym text f&ouml;r att l&auml;ra dig se progression i texterna
Du kommer f&aring; se texter i olika progression f&ouml;r att veta f&ouml;rb&auml;ttringsomr&aring;den.
Du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att f&ouml;rb&auml;ttra din text genom utveckla anonym text.
Du kommer till vissa kapitel f&aring; rita en bild som passar till din text.
Vi kommer arbeta med digitala verktyg; iPad.
Vissa moment tr&auml;nas genom att vi g&ouml;r gemensamt, i par och sedan enskilt.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Den magiska dörren-ett skrivprojekt.

Matriser i planeringen

Uppgifter