Detta är endast länkar till det vi arbetar med runt klimat, ingen inlämning om det inte är satt datum. Jag stänger uppgiften när arbetsområdet är klart.

Klimat hjälpsidor

Det är nu dags för dig att visa dina kunskaper kopplat till klimat, väder och vegetation.

Väder och klimat
Här hittar ni användbara länkar till ert arbete om väder och klimat.

Introduktion till klimat:
http://mikaelsskola.se/geografi/geografi-ar-7/klimat/
https://www.so-rummet.se/content/vandkretsar-arstider-och-zenit

Väder och vind:
http://mikaelsskola.se/geografi/geografi-ar-7/klimat/
https://www.so-rummet.se/content/tropiska-cykloner-sa-funkar-det
https://www.so-rummet.se/content/varfor-regnar-det

Klimatzoner:
https://www.so-rummet.se/content/jordens-klimatzoner
http://mikaelsskola.se/geografi/geografi-ar-7/klimat/
https://www.so-rummet.se/content/jorden-klimatzoner
https://www.so-rummet.se/content/klimat-och-klimatzoner-viktiga-begrepp



Klimat och väder (inlämning i unikum)

Sydamerika 

Rolig fakta om Nordamerika
Placera ut vart på kartan alternativt skriv vart. Kopiera en länk från google maps/earth
Berätta (skriv) om stället.

Kul att veta om Nordamerika 

Övning på namngeografi.

Det papper som vi sammanställt är det man minst bör kunna placera ut på kartan. Man får gärna försöka placera ut mer.

Nordamerika 

Vi ska ha några kunskapskontroller i namngeografi först ut är Afrika och Europa. (Vecka 11)
Asien och Oceanien (vecka12) och därefter Nord och Sydamerika (v13).
Träna på seterra sen kör vi!


Namngeografi!

Ni ska göra en jämförelse av minst två länder, gärna fler i Asien.
Gå in på NE under Asien under symbolen som ser ut som en bok och där finner ni information om alla länder i Asien.
Befolkning, stad/landsbygd, industier, religion, kort historik och något speciellt med länderna.
Gör också en jämförelse där ni tar med BNP/Capita och HDI och resonera kring faktan.
Har länderna varit koloniserade? Om svar ja, finns det något som påminner om den tiden?
Skriv 1-2 A4 sidor.

En jämförelse av två eller flera länder i Asien. 

Jämförelse av två eller fler länder i Asien

Vi kommer att använda NE.se och dess texter, uppgifter kartor mm för att fördjupa oss i de olika världsdelarna. Utöver detta kommer vi att träna på seterra.com   

Övriga världsdelar

<h2>M&aring;l</h2>
I denna kursen ska du skaffa dig kunskap om och utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r: 1. Centrala ord och begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om geografi 2. Jordens klimat- och vegetationszoner samt p&aring; vilka s&auml;tt klimatet p&aring;verkar m&auml;nniskans levnadsvillkor. 3. Metoder f&ouml;r att samla in, bearbeta, v&auml;rdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, h&auml;lsa och handel, med hj&auml;lp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillg&auml;ngliga p&aring; Internet, tex satellitbilder.
<h2>Arbetsg&aring;ng</h2>
I denna kursen kommer vi fr&auml;mst att anv&auml;nda oss av v&aring;ra IPads men ocks&aring; kartb&ouml;cker n&auml;r vi arbetar med kartan och dess uppbyggnad. Vi kommer &auml;ven anv&auml;nda oss av NE och andra faktatexter n&auml;r vi arbetar med jordens klimat och vegetationszoner.&nbsp;&nbsp;Vi kommer att ha undervisning i helklass, men &auml;ven sj&auml;lvst&auml;ndigt arbete samt gruppdiskussioner.
Vi kommer att arbeta med detta arbetsomr&aring;de fr&aring;n och med v49 2018 tom v7 2019
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Din kunskap om olika geografiska begrepp kommer jag att bed&ouml;ma&nbsp;under ett skriftligt kunskapstest&nbsp; Dina kunskaper om namngeografi, d&aring; du &auml;ven visar att du har f&ouml;rm&aring;gan att beskriva l&auml;gen p&aring; olika geografiska objekt, kommer att bed&ouml;mas under det skriftliga kunskapstestet. Din f&ouml;rm&aring;ga att unders&ouml;ka v&auml;rlden med hj&auml;lp av kartor och andra geografiska k&auml;llor och g&ouml;r detta p&aring; ett fungerande s&auml;tt kommer jag att bed&ouml;ma n&auml;r du arbetar sj&auml;lvst&auml;ndigt p&aring; lektionerna med bla blindkartor. Din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;ra underbyggda resonemang om&nbsp;klimat och vegetetation i olika delar av v&auml;rlden kommer jag att bed&ouml;ma fortl&ouml;pande under diskussioner i grupper samt helklass. &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Viktiga begrepp:
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="151">
&Aring;rstider
</td>
<td width="453">
Planeter &auml;r (runda) himlakroppar som kretsar kring en stj&auml;rna. Jorden &auml;r en av &aring;tta
planeter som kretsar runt solen, som &auml;r en stj&auml;rna. I v&aring;rt planetsystem &auml;r det - vad man vet i nul&auml;get - endast p&aring; jorden som det finns flytande vatten och d&auml;rmed liv i from av v&auml;xter, djur och m&auml;nniskor.
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
V&auml;ndkrets
</td>
<td width="453">
Det finns tv&aring; v&auml;ndkretsar, men vad &auml;r det som v&auml;nder? Jo, det &auml;r solen! N&auml;r vi i Sverige firar midsommar st&aring;r solen i zenit (mitt p&aring; himlen och ger ingen skugga) vid den norra v&auml;ndkretsen, Kr&auml;ftans v&auml;ndkrets. N&auml;r vi har den m&ouml;rkaste dagen under hela vintern, strax f&ouml;re jul, st&aring;r solen i zenit &ouml;ver den s&ouml;dra v&auml;ndkretsen, Stenbockens v&auml;ndkrets.
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
Ekvatorn
</td>
<td width="453">
Ekvatorn &auml;r den breddgrad som delar jordklotet i tv&aring; lika stora halvor, en nordlig och en
sydlig. Ekvatorn g&aring;r runt hela jorden och kan liknas vid &rdquo;jordens b&auml;lte&rdquo;.
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
Tidszon
</td>
<td width="453">
Tidszon &auml;r ett omr&aring;de som best&aring;r av ett omr&aring;de d&auml;r man har samma tid. N&auml;r klockan t.ex .&auml;r 19:00 i Sverige och du har &auml;tit middag, &auml;ter man lunch i New York i USA f&ouml;r d&auml;r &auml;r klockan 12:00.
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
Tidvatten
</td>
<td width="453">
Tidvatten uppst&aring;r genom att m&aring;nen, liksom solen, har en dragningskraft p&aring; jorden. Vi m&auml;rker av m&aring;nens dragningskraft i form av ebb (havet drar sig tillbaka) och flod (havet kommer tillbaka).
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
Gradn&auml;t
</td>
<td width="453">
Gradn&auml;t har skapats av oss m&auml;nniskor f&ouml;r att vi ska kunna best&auml;mma varje plats p&aring; jorden. Gradn&auml;tet g&aring;r fr&aring;n 0 vid ekvatorn till 90 grader vid polerna. F&ouml;r att best&auml;mma en plats m&aring;ste vi k&auml;nna till b&aring;de breddgraden (latitud) och l&auml;ngdgraden (longitud).
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
V&auml;derstreck
</td>
<td width="453">
N&auml;r man t.ex. orienterar och studerar en karta &auml;r det bra att k&auml;nna till att det finns fyra v&auml;derstreck; norr, s&ouml;der, v&auml;ster och &ouml;ster d&auml;r norrpilen alltid pekar upp&aring;t.
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
Kompass
</td>
<td width="453">
Ett instrument som visar riktning
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Geografi

En LPP som beskriver ämnesområdet kartkunskap och gradnät i årskurs 7.

Halmstad Geografi - Kunskapskrav åk 9

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Karta, klimat och zoner!

Matriser i planeringen

Uppgifter