Pepparkakshus

Varje grupp skall designa sitt pepparkakshus. Det skall innefatta en skiss av huset, ritning av alla delar i skala 1:1, skära ut alla delar i pepparkaksdeg, grädda, sätt ihop sina delar till ett hus. Alla delar till ett hus skall få plats på en plåt.

Kunskapskrav som kommer att bedömas;

Bild

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material  för att skapa olika uttryck.

Teknik

• Eleven kan genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma fysiska eller digitala modeller. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt. Eleven gör dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter.

Matte

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp som längd, omkrets, area och skala och visar det genom att använda dem på ett fungerande sätt.

Planering;

Vecka;	Göra;	Behövs;	Ansvar;
v. 48 - onsdag	gruppindelning varje elev gör sitt förslag på hus gruppen väljer ut vilket hus de skall göra	-gruppindelning -papper att rita husen på -blyerts o sudd	Åsa o Anne
v. 48 el 49 - dag???	Gör en ritning framifrån. Skriv Framifrån på denna ritning. Gör en ritning från höger sida. Skriv Höger sida på denna ritning. Gör en ritning från vänster sida. Skriv Vänster sida på denna ritning. Gör en ritning bakifrån. Skriv Bakifrån på denna ritning. gör alla delar som behövs i skala 1:1 klippa ut alla bitar till husets delar	-papper till ritningarna MATTE? -räkna ut omkrets på huset? -Area?.. Max 30 x 35 cm	Anne
v.49 - onsdag	kavla ut pepparkaksdeg göra husets alla bitar i pepparkaksdeg grädda i ugnen	-deg -bakplåtspapper -kavlar -bordsknivar -mjöl	Anne Åsa ALLA Åsa Anne
v. 50 - onsdag	sätta ihop husets delar. dekorera Ställa ut vid bamba??	-limpistoler -kristyr	Åsa o Anne
v. 51 - onsdag	MYS!	Utvärdering; gruppen, egen insats, resultat, Vad kunde gjorts annorlunda?	Åsa o Anne

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.