Rätt eller fel? 18/19

Finns det saker om är rätt för alla människor? Varför måste man ta ställning i olika frågor? Under de kommande veckorna v 48-04 kommer vi att prata om etiska dilemman och hur olika val påverkar våra liv. Vi kommer också genomföra en debatt.

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:

Jag kommer bedöma din andra Text och tanke. Den första kan ses som övning. Jag bedömer språk, ordföljd, struktur och innehåll. Jag tittar på om du kan hänvisa till texten genom att citera på ett korrekt sätt och hur väl du kopplar ihop citat och dina egna slutsatser om såväl innehåll och budskap.

Jag kommer även att bedöma debatten. Genom att hjälpa till att få fram underlag till debatten (leta fakta mm), förbereda dig väl och delta aktivt i debatten visar du dina förmågor.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

 Tisdag       Genomgång om retorik. PP.

                 Argumentationsövningar.

Onsdag     Exempel från ”Retorikmatchen”. https://urskola.se/Produkter/201946-Retorikmatchen-2017-Final

 https://urskola.se/Produkter/205379-Basta-babblet-Diskutera-mera

Hur samlar man stoff till en debatt?

Fredag      Val av debattämnen och grupper (minst fyra/grupp) Detta gör vi på klasstimmen. Samla stoff. Veckans ord: Elin

 

V 49

Tisdag       Samla stoff till er debatt.

Onsdag     Samla stoff till er debatt.

Fredag      Genomgång av hur debatten kommer genomföras. PP. Veckans ord: Alexander

 

V 50

Tisdag       Sortera dina fakta och känsloargument. Skriv talkort och öva inför debatten.

Onsdag     Genomför debatten. Filmas.

Fredag      Genomför debatten. Filmas.  Veckans ord: Lizzie

 

V 51

Tisdag       Gruppdiskussioner – dilemman. 

                  Vågskålen: Vilka argument är bäst nu? Vilka är bäst om något år? Vilka argument väger tyngst?  

Onsdag     Jultävlingar

Fredag      Julavslutning

                                                   0>* Jullov 0>*

V 2

Torsdag     Genomför ett stavningstest. Eleverna rättar själva och väljer, utifrån sitt resultat vilka övningar de behöver jobba med. (Har man ett fel eller mer, så är det ett ljud man behöver träna på)

Fredag      Jobba vidare med rättstavning. Veckans ord: Vilmer

 

V 3

Tisdag       Genomgång av hur man skriver läslogg.

Torsdag     Läs texten ”Trut” och börja skriva Läslogg 1- om texten Trut.

Fredag      Skriv klart Läslogg 1 och lämna in på Classroom. När du är klar läser du i din bok. Veckans ord: Fidelie

 

V 4

Tisdag       Genomgång av bedömningen på första läsloggen. Reflektionstid kring vad ni skall tänka på till nästa gång. Högläsning av ”Lämnad utanför”.

Torsdag     Skriv Läslogg 2.

Fredag      Gör klart Läslogg 2 och lämna in. Veckans ord: Hugo

Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas

* Två renskrivna ”Text och Tanke” (varav den första är övningen och den andra är den som ”räknas”.)

* Debatten (både förberedelser och genomförandet).

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och det kommer även jag göra. Dels genom att markerar hur långt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en framåtsyftande kommentar.

Utvärderingsfrågor:

Börja med att titta igenom häftet och fundera over vad vi har gjort under projektet.(Detta behöver du inte skriva)

1. Vad har varit bra med projektet?

2. Vad kan forbättras? (upplägg)

3. Vilken del har du upplevt som:

a. Roligast

b. Lattast

c. Svårast

d. Störst utmaning

4. Hur kan den har typen av arbete hjälpa dig i framtiden?

5. Vilka formågor har du utvecklat? Beskriv varför och hur.

6. Granska ditt arbetssätt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetssätt kan du forbattra?

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.