<h2>Konkretisering av m&aring;len &ndash; detta visar du genom att:</h2>
Vi kommer tr&auml;na f&ouml;rm&aring;gan att analysera en text genom att du ska l&auml;ra dig om vad som&nbsp;utm&auml;rkte de f&ouml;rsta ungdomsb&ouml;ckerna och vad som utm&auml;rker dagens ungdomsb&ouml;cker. Vi kommer tr&auml;na p&aring; f&ouml;rm&aring;gan att sammanfatta en text och beskriva dess handling, genom dina l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsesvar.
Vi kommer tr&auml;na p&aring; f&ouml;rm&aring;gan att formulera sig och uttrycka sig i tal genom&nbsp;att du i en grupp skall diskutera och j&auml;mf&ouml;ra d&aring;tidens och nutidens ungdomsb&ouml;cker.Vi kommer tr&auml;na p&aring; f&ouml;rm&aring;gan att uttrycka sig i&nbsp;skrift genom att du skall skriva ner din sammanfattning och dina svar p&aring; fr&aring;gorna om exempeltexterna vi kommer att l&auml;sa.
Du kommer ocks&aring; att &ouml;va p&aring; att se vilka f&ouml;r&auml;ndringar i samh&auml;llet man kan&nbsp;l&auml;gga m&auml;rke till&nbsp;i olika b&ouml;cker, fr&aring;n olika tidsperioder. Genom dina svar p&aring; fr&aring;gorna och i er gruppdiskussion visar du din f&ouml;rst&aring;else.
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas:</h2>
N&auml;r du besvarar fr&aring;gorna om exempeltexterna, f&aring;r du chans att visa din f&ouml;rm&aring;ga att sammanfatta och dra slutsatser kring tid och bakomliggande orsaker. Dessutom f&aring;r du chans att visa din f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka dig i skrift genom att&nbsp;uttrycka dig p&aring; korrekt svenska. T&auml;nk p&aring; att alltid svara med hela meningar.
N&auml;r du deltar i gruppsamtalet f&aring;r du chans att visa din f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka dig i tal, samt att visa hur du kopplar ihop de skrivna texterna med det sammanhang som de har skrivits i (b&aring;de sett ur tid och milj&ouml;).
F&ouml;r att se exempel p&aring; vad som kr&auml;vs f&ouml;r de olika betygsstegen h&auml;nvisar jag till matrisen nedan, som beskriver niv&aring;skillnaden mellan olika l&ouml;sningar.
<h2>Undervisning - s&aring; h&auml;r kommer vi arbeta:</h2>
V 42
Ons&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ng om klassiker begreppet. Vad &auml;r en klassiker? Genoml&auml;sning av hur den moderna ungdomsboken vuxit fram (Portal). Dela ut tre exempeltexter ur modern ungdomslitteratur. En om identitet, en om k&auml;rlek och en om andra v&auml;rldar.
Fre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; H&ouml;gl&auml;sning av texterna.
&nbsp;
V 43
M&aring;n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Forts&auml;tt l&auml;s. P&aring;b&ouml;rja jobbet med att sammanfatta en av de tre texterna. Vem handlar det om? Var utspelar det sig? Vad handlar det om? Vilket tema har texten (jmf med Portal)?
Ons&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sammanfatta en av texterna &ndash; l&auml;mna in p&aring; Classroom senast p&aring; fredag.
Fre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reflektionsfr&aring;gor: a.) Hur anser man att tjejer och killar ska vara i v&aring;r tid? Hur syns det i de utdrag som ni har l&auml;st? Hur syns det i andra ungdomsb&ouml;cker som ni har l&auml;st? b.) Hur framst&auml;lls l&auml;rare? Hur framst&auml;lls f&ouml;r&auml;ldrar? (&Auml;r bilden av dem ensidig eller m&aring;ngsidig?)&nbsp; c.) &Auml;r de utdrag ni har l&auml;st &rdquo;uppfostrande&rdquo; eller mer &rdquo;upplysande&rdquo;? F&ouml;rklara hur du t&auml;nker.
&nbsp;
V 45
M&aring;n &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Forts&auml;tt med reflektionsfr&aring;gorna enskilt. Ett exempel gemensamt. F&ouml;rbered fr&aring;gor till f&ouml;rfattaren.
Ons&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rfattarbes&ouml;k
Fre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ng om &Auml;ventyrsb&ouml;ckerna. Titta p&aring; n&aring;gra olika trailers p&aring; &auml;ventyrsb&ouml;cker som blivit film. 
&nbsp;
V 46
M&aring;n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ng om den typiska pojkboken. Titta p&aring; ett filmklipp. L&auml;sa utdrag ur Tom Sawyers &auml;ventyr av Mark Twain. (Sid 287-291 i Antologi 2, Ess i Svenska) Besvara fr&aring;gorna a) Hur ska man som elev bete sig i skolan och hur beter sig l&auml;raren? b) Vilka typiska drag av pojkboken kan ni hitta i utdraget? Citat+motivering. c) Ge exempel p&aring; n&aring;got tidstypiskt som ni hittar i texten. Citat+motivering.
Ons&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jobba klart med uppgifterna om pojkboken och l&auml;mna in p&aring; Classroom.
Fre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ng av den typiska flickboken. L&auml;s ett utdrag fr&aring;n Kulla-Gulla. G&aring; igenom typiska flickboksdrag.
&nbsp;
V 47
M&aring;n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Titta p&aring; ett kapitel ur Anne p&aring; Gr&ouml;nkulla av L M Montgomery. (netflix) 
Ons&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Volleyboll
Fre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Titta p&aring; samma text och besvara fr&aring;gorna a) Vilka typiska drag fr&aring;n flickboken hittar ni i avsnittet? Hitta exempel i texten genom att citera. b)Vilka slutsatser kan vi dra av handlingen kring hur barn skulle f&ouml;rh&aring;lla sig till de vuxna?c) Ta fram tv&aring; citat som visar att det utspelar sig i en annan tid &auml;n v&aring;r.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
V 48
M&aring;n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Studiedag
Ons &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jobba klart med fr&aring;gorna och skicka in p&aring; Classroom. F&ouml;rbereda diskussionsfr&aring;gan.
Fre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rbereda diskussionsfr&aring;gan.
&nbsp;
V 49
&nbsp;
M&aring;n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diskussioner om likheter och olikheter mellan b&ouml;ckerna som skrevs f&ouml;r unga f&ouml;rr och de vi har idag. En fr&aring;ga ska du leda diskussionen kring och de andra fr&aring;gorna ska du kunna delta i samtalet kring.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Utv&auml;rdering.
&nbsp;
<h2>Dokumentation</h2>
Bed&ouml;mningen fr&aring;n mig kommer att g&ouml;ras p&aring; unikum, i matrisen.
Efter arbetsomr&aring;det skall du skriva din utv&auml;rdering i kommentarsf&auml;ltet under den h&auml;r planeringen. Var noga med att motivera dina svar eftersom tanken &auml;r att du skall ha nytta av dessa utv&auml;rderingar inf&ouml;r n&auml;sta omr&aring;de.
1. Titta igenom h&auml;ftet och fundera &ouml;ver vad vi har gjort under projektet.(detta beh&ouml;ver du inte skriva) 2. Vad har varit bra med projektet? 3. Vad kan f&ouml;rb&auml;ttras? (uppl&auml;gg) 4. Vilken del har du upplevt som:&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a. Roligast &nbsp; &nbsp; &nbsp;b. L&auml;ttast &nbsp; &nbsp; &nbsp;c. Sv&aring;rast &nbsp; &nbsp; &nbsp;d. St&ouml;rst utmaning 5. Hur kan den h&auml;r typen av arbete hj&auml;lpa dig i framtiden? 6. Vilka f&ouml;rm&aring;gor har du utvecklat? Beskriv varf&ouml;r och hur. 7. Granska ditt arbetss&auml;tt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetss&auml;tt kan du f&ouml;rb&auml;ttra?

Svenska

Exempel på ungdomsböcker genom tiderna som med tiden har blivit klassiker.

Svenska 7-9

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Klassiker förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter