Musik VT-2018 (2A)

Mål (Vad ska vi lära oss?)

- Sjunga tillsammans.
- Grundkunskaper inom musikteori. 
- Melodispel.
- Musikskapande.

Hur (Hur ska vi lära oss detta?)

- Sjunga tillsammans: Genom att delta i gemensam sång och försöka följa melodin (rytm och tonhöjd). 
Vi sjöng låtar till julavslutningen, vi sjöng i kanon, vi sjöng stämsång och till låtar som vi spelade på instrument.
- Grundkunskaper inom musikteori: Vi pratar och utför praktiskt vad puls och rytm är (musikens byggstenar). Vi följer puls och rytm när vi spelar instrument.
Vi spelade olika rytmer på rytminstrument, klockspel och piano.
- Melodispel: Vi börjar med C-dur på klockspel för att sedan spela enkla melodier på klockspel som piano. 
Vi gick igenom alla toner och spelade låten "toner i C-dur". Vi pratade om oktaver. Vi pratade om skillnaden på ton och ton med rytm. Vi spelade "Spanien" och "Blinka lilla Stjärna".
- Musikskapande: Vi använder oss av kunskaperna från melodispel och våra kunskaper i musikteori för att på olika sätt skapa en reklamjingel.
Vi skrev en reklamjingel i par om diskmedel, antigen till melodin från "Spanien" eller med en egen melodi med tonerna i C-dur. Vi pratade om ord som man tänker på när man hör diskmedel och vad man vill höra i en reklam. Vi pratade om hur texten måste passa in till musiken och hur texten måste fungera till melodins rytm.

Bedömning (Vad är det vi ska kunna?)

- Sjunga tillsammans: Du ska i någon mån kunna delta i gemensam sång och i någon mån följa rytm och tonhöjd.
- Grundkunskaper inom musikteori: Du ska i någon mån förstå och kunna använda musikens byggstenar. Det vill säga att du i någon mån förstår hur puls, rytm och toner hör ihop med varandra och hur du kan använda dem.
- Melodispel: Du ska i någon mån kunna spela en given melodi på minst ett instrument, det vill säga spela rätt ton och rytm. 
- Musikskapande: Du ska i någon mån kunna skapa musik genom exempelvis: göra egenskriven text, egna rytmer, egna toner, i form av bild eller rörelse.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.