Moderna språk Franska åk 9 - SV-GL- Ht-18 / Vt-19

Je parle français et toi ?
Chez nous 4

Följande långsiktiga mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

Innehåll

• Berättelser, pjäser, dikter och sånger
• Muntlig och skriftlig information, t ex reklam, tidtabeller och notiser
• Olika sätt att söka och välja texter från Internet och andra medier
• Kommunikation om vardagliga situationer, intressen, personer och platser
• Kommunikation om vardagsliv, levnadssätt och traditioner i de länder där språket används
• Uttal, intonation, grammatik och stavning
• Enkla samtal, dialoger och intervjuer
• Hur ord och språkliga uttryck, t ex artighetsfraser och tilltalsord används i texter och talat språk i olika situationer
• Strategier för att uppfatta sammanhang i talat språk och texter
• Skriva presentationer, inastruktioner, meddelanden och berättelser och beskrivningar
• Kommunikation om erfarenheter och åsikter

Undervisning - hur kommer vi att arbeta?

• Skriva enkla texter; meddelanden och berättelser
• Dialoger: öva uttal och intonation
• Auditiva övningar; lyssna på CD och spela upp enkla pjäser inför gruppen
• Läsa och förstå enkla texter
• Muntliga presentationer
• Ordförråd; glosor och förhör

Vi arbetar nu med boken Chez nous 4 och i den boken fördjupas och repeteras kunskaperna från årskurs 6, 7,8. Ordförrådet byggs och grammatiken övas mer systematiskt d.v.s.att du måste lära dig reglerna. Du får lära dig :

ORDKUNSKAP OCH REALIA

• Textboken är indelad i fyra kapitel med specifika inlärningsmål. Varje kapitel är uppdelade i A-, B-, och C-texter. A-texterna är skrivna i dialogform, B-texterna är huvudsakligen i dialogform med korta berättande inslag. C-texterna är mer berättande och ställer krav på eleverna att uppfatta längre texter.Efter varje avsnitt i ett kapitel(A-, B- och C-text) finns ett uppslag kallat "Regardez" som bildar en brygga mellan textbok och övningsbok. Regardez har följande rubriker:

Phrases utiles: Användbara fraser och uttryck från texten.

Grammatik: Ny grammatik presenteras med exempelmeningar som eleverna kan lära sig utantill som referensmeningar.

Bildordlistor: Tematiskt ordförråd. I texterna möter eleverna vardagliga företeelser och situationer som de är välbekanta med.

GRAMMATIK

                 

• repetera presens av verb: être, avoir, ”Er” och ”Ir” verb i presens, passé composé och futurum (dåtid, nutid,och framtid),
• presens, passé composé och imparfait av några oregelbundna verb (dire, voir, avoir,vouloir, venir, connaître, lire, partir, mettre...)
• adjektivens feminin och pluralbildning och 3 oregelbundna adjektiv (vieux, beau, nouveau).
• rumsprepositioner,
• objektspronomen.   

          

BEDÖMNING

VI bedömer din förmåga att:

• delta i samtal genom att besvara enkla frågor inom välbekanta ämnesområden.
• språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, t ex frågor, bekräftande fraser och uttryck som du läst/sett/hört/upplevt.
• förstå vad någon säger om de använder ett enkelt språk och talar sakta och tydligt.
• reflektera kring hur det är att leva i andra länder där språket används genom att berätta, samt ge enkla kommentarer till det du läst/sett/hört/upplevt.
• skriva t.ex. enkla dialoger, meddelanden. Använder kända ord, fraser och meningar inom välbekanta ämnesområden,.
• uttrycka dig så andra förstår muntligt och skriftligt om välbekanta ord och fraser.
• använda någon form av strategi för att förstå och bli förstådd.
• läsa och förstår enkla texter om det handlar om något välbekant ämne.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.