Bollspel Åk 4 - 6

Lekar och spel med boll finns i många olika varianter och kan genomföras både individuellt och i olika lagkonstellationer.

Under detta arbetsområde kommer du att få mycket tid att utveckla din bollkänsla både med fötter och händer.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Under denna period kommer du jobba med volleyboll, innebandy, basket, handboll och fotboll. Du kommer öva på pass, skott, dribbling, mottagning och förflyttning.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Bedömningen sker fortlöpande under lektionerna. Du kommer att bli bedömd utifrån din:

• Delaktighet och medverkan till att leken/spelet når sitt syfte

• Förmåga att samspela med dina kamrater

• Förmåga att anpassa dina rörelser med boll

• Din förmåga att förebygga risker vid fysisk aktivitet

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Handboll

Träna pass, mottagning, skott, dribbling samt förflyttning med och utan boll. Vi går igenom regler för att sedan testa detta praktiskt i spel.

Innebandy

Träna på pass, mottagning, skott och dribbling i olika övningar. Vi går igenom regler för att sedan testa detta praktiskt i spel.

Basket

Träna pass, mottagning, skott, dribbling samt att förflytta sig med boll i olika övningar. Vi går igenom regler för att sedan testa detta praktiskt i spel.

Volleyboll

Träna på bagger och fingerslag samt smash och block både i grupp och i spel. Vi går igenom regler för att sedan testa detta praktiskt i spel.

Fotboll

Träna pass, mottagning, skott, dribbling samt förflyttning med och utan boll. Vi går igenom regler för att sedan testa detta praktiskt i spel.

Läroplansmål

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.