Tala som TED

Om konsten att tala, att fånga din publik och framföra ett tal du skapat utifrån något som just DU har upplevt.

Du använder dina känslor, dina idéer och ditt hjärta för att beröra dina åhörare när du berättar om en av dina resor, en bild du skapat eller en speciell person du träffat.

Tidsperiod:

v. 50-51

Förmågor:

Formulera sig i tal och skrift.

Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Vad ska vi arbeta med?

Under kommande veckor kommer du att få förbereda en muntlig presentation á la Ted-talk. Ämnet är valfritt och det är du som bestämmer vad din presentation ska handla om. Ämnet ska ligga dig nära och utgå från en egen känsla, idé, åsikt eller upplevelse. På lektionerna kommer du att få arbeta fram ditt tal steg för steg. 

1. Välja ämne och göra tankekarta över innehållet i din presentation.
2. Strukturera upp talet:

• Inledning
• Din historia
• Patos
• Punch line

3. Välj en talande bild
4. Öva på framförandet. Få respons av en kompis.
5. Presentera för klassen. Skriva en utvärdering av egen insats.

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer inledningsvis att inspireras av andras tal och studera hur de gör för att fånga sin publiks intresse. Bland annat besöker vi www.ted.com och www.talasomted.se. Vi kommer även få besök av personer som håller i TED-talks för oss. Därefter diskuterar vi hur man gör för att skapa en röd tråd talet. Du får välja ett ämne och göra en tankekarta över vad du vill ta upp i ditt tal. Manusskrivandet påbörjas. När talet är färdigskrivet, gör du talkort och väljer ut en talande bild till ditt framförande. Slutligen är det bara att öva, öva och öva. Redovisa gärna för en kompis eller en förälder och låt dem ge dig respons på ditt tal. Efter att du har gjort din presentation för din grupp skriver du en utvärdering av din egen insats.

Här kommer förslag på vad du skulle kunna tala om:

• En plats jag har besökt
• Något ovanligt jag sett
• En resa jag gjort
• En målning jag gjort
• En berättelse jag skrivit
• En person jag har träffat
• En händelse jag har varit med om

Hur ska jag som elev visa vad jag lärt mig?

- Genom förberedelser av talet.

- Genom ditt muntliga tal (innehåll, struktur, språk, framförandet bedöms).

- Genom din utvärdering av egen insats.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Kriterier

• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.

Uppgifter

Framförande av ditt TED-talk

Här kan du se planeringen för TED-talk om du skulle missa en lektion.