<h2>Vad ska jag arbeta med?</h2>
Vi talar om bilders framst&auml;llning fr&aring;n tidigare epoker och kamerans revolution. V&aring;ra m&ouml;jligheter att projicera bilder bygger p&aring; tidigare experiment fr&aring;n konsthistorien.
Den h&auml;r bilden &auml;r av den tyske ren&auml;ssanskonstn&auml;ren Albrecht D&uuml;rer som efterstr&auml;vade s&aring; stor likhet som m&ouml;jligt. Genom rutn&auml;tet han konstruerat fick han hj&auml;lp att g&ouml;ra det. Detta rutn&auml;t ger m&ouml;jlighet till skala, st&ouml;rre eller mindre.
B<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3931813524&amp;lppId=3881702300" />
Beroende p&aring; avst&aring;ndet till det avbildade kunde man f&aring; en normalbild eller en som bygger p&aring; skala 
<h2>Hur ska jag arbeta?</h2>
* du v&auml;ljer en bild i storlek max A5, helst en serieteckning, och monterar p&aring; ett st&ouml;rre&nbsp;styvare papper. Skriv namn och klass.
* r&auml;kna ut hur m&aring;nga g&aring;nger du kan f&ouml;rstora bilden f&ouml;r att den ska f&aring; plats p&aring; ett A3-papper. T.ex f&aring;r bilden plats 2 eller 3 g&aring;nger p&aring; l&auml;ngd och bredd?
* ruta in lilla bilden i kvadrater. Om du har liten bild eller mycket detaljer g&ouml;r du sm&aring; rutor 1X1 cm. Har du f&auml;rre detaljer kan du g&ouml;ra kvadraterna 2X2 eller 3X3 t ex.
* om du r&auml;knat ut att din lilla bild f&aring;r plats 3 g&aring;nger p&aring; ett A3 g&ouml;r du en motsvarande stor&nbsp;bildruta p&aring; det stora papperet och g&ouml;r varje liten ruta lika mycket st&ouml;rre &auml;n p&aring; originalet. (d&aring; s&auml;ger man att skalan blir 3:1. allts&aring; 3 cm p&aring; din bild &auml;r 1 cm p&aring; originalet.)
* p&aring; ena axeln skriver du siffror och p&aring; den andra bokst&auml;ver s&aring; att du l&auml;tt hittar. Sen ritar du av det som finns i den lilla rutan i den stora med samma siffra och bokstav och till slut, om du varit noggrann, har du f&ouml;rstorat hela bilden.
* M&aring;la. Helst vattenf&auml;rger. &Auml;ven f&auml;rgpennor &auml;r ok.
* montera och beskriv&nbsp;i ord hur du gjort, v&auml;ldigt kort p&aring; ett papper i din mapp.
<h2>Vad ska jag kunna?</h2>
Skriv ned tydligt vad eleverna ska kunna i en punktlista.
Jag ska kunna:
hantera linjalen s&aring; att alla rutor blir lika stora och alla vinklar r&auml;ta.
ha olika tryck p&aring; pennan s&aring; att rutorna i stora bilden g&aring;r att sudda
f&ouml;ra &ouml;ver det jag ser i lilla rutan till den stora rutan och m&aring;la s&aring; likt som m&ouml;jligt
veta vad skala &auml;r och i vilka sammanhang det kommer till nytta
Du bed&ouml;ms efter noggrannhet och likhet med ursprungsbilden. Dessutom efter f&ouml;rst&aring;elsen av skala.
Veta hur man gjorde f&ouml;rr med f&ouml;rstoringar/f&ouml;rminskningar och hur man g&ouml;r idag. Detta visar jag genom att:
se syfte och kunskapskrav i matrisen. 
<h2>St&ouml;dfr&aring;gor till kommentarsruta</h2>
Din l&auml;rare svarar p&aring; dessa fr&aring;gor i kommentarsrutan efter avslutat arbetsomr&aring;de. Du och dina f&ouml;r&auml;ldrar kan ocks&aring; kommentera i kommentarsrutan. Gl&ouml;m inte att spara ditt inl&auml;gg.
 -Du har f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor / kunskaper... -Vad beh&ouml;ver du utveckla? -Hur kan skolan/l&auml;raren hj&auml;lpa dig att utvecklas? -Hur kan du sj&auml;lv g&ouml;ra f&ouml;r att utvecklas?

Bild

rutförstoring åk 6

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

Bild rutförstoring

Matriser i planeringen

Uppgifter