<h2>1. Inneh&aring;ll</h2>
<p>Det vi l&auml;r oss:</p>
<ul>
<li>gerundium (vad man g&ouml;r precis nu)</li>
<li>anv&auml;nda ordningstal</li>
<li>anv&auml;nda reflexiva verb</li>
</ul>
<h2>2. Arbetss&auml;tt</h2>
<p><strong>TAL</strong>: Muntligt tr&auml;nar vi genom att man l&auml;ser i par och individuellt.</p>
<p><strong>SKRIFT</strong>: Skriftligt tr&auml;nar vi genom att g&ouml;ra &ouml;vningar i &ouml;vningsboken, skriva egna texter.</p>
<p><strong>L&Auml;SA</strong>: L&auml;sa texter i textboken.</p>
<p><strong>H&Ouml;RA</strong>:&nbsp;Lyssna p&aring; texter fr&aring;n textboken och h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else&ouml;vningar fr&aring;n &ouml;vningsboken. Lyssna p&aring; spr&aring;ket fr&aring;n tv/film.</p>
<h2>3. Bed&ouml;mning</h2>
<p>Prov efter kapitel&nbsp;4 - 6 som testar f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor: h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.</p>
<p>Arbete med material, &ouml;vningsbok, gracias.nu m.m. i klassrummet.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Moderna språk - språkval

Kunskapskrav moderna språk åk 7-9

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

Gracias 9: capítulos 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter