<h1>Trafik</h1>
<p>Du ska&nbsp;f&aring; l&auml;ra dig v&auml;nster och h&ouml;ger, n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken, n&aring;gra enkla trafikregler och hur en s&auml;ker cykel &auml;r utrustad. Varf&ouml;r man ska anv&auml;nda reflexer och hj&auml;lm n&auml;r man cyklar. Var p&aring; kroppen ska reflexerna sitta n&auml;r man &auml;r ute och g&aring;r i m&ouml;rker?</p>
<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med undervisningen &auml;r att du ska l&auml;ra dig hur man r&ouml;r sig p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt i trafiken, b&aring;de n&auml;r man g&aring;r och n&auml;r man cyklar.&nbsp;&nbsp;<br />&nbsp;</p>
<h1>Det h&auml;r ska vi l&auml;ra oss</h1>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>h&ouml;ger och v&auml;nster.</li>
<li>k&auml;nna igen n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken.</li>
<li>vilken sida av v&auml;gen man ska g&aring; p&aring;.</li>
<li>vilken sida av v&auml;gen man ska cykla p&aring;.</li>
<li>hur en s&auml;ker cykel ser ut.</li>
<li>Varf&ouml;r man ska anv&auml;nda cykelhj&auml;lm</li>
<li>varf&ouml;r man ska anv&auml;nda reflex</li>
<li>att du kan p&aring;verka milj&ouml;n genom att g&aring; eller cykla</li>
<li>ska du f&aring; l&auml;ra dig om google maps</li>
</ul>
<h1>De h&auml;r f&ouml;rm&aring;gorna ska vi tr&auml;na p&aring;</h1>
<p>Reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;lle formas</p>
<p>Analysera begrepp s&aring;som &ouml;verg&aring;ngsst&auml;lle, rondell, g&aring;ngbana, tunnel.</p>
<p>Kunna diskutera syftet med olika f&auml;rdmedel.</p>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h1>
<ul>
<li>&ouml;va praktiskt ute i trafiken i n&auml;rmilj&ouml;n</li>
<li>se korta filmer</li>
<li>Fotografera olika trafiksituationer</li>
<li>&nbsp;l&auml;sa och skriva&nbsp;gemensamma faktatexter</li>
<li>Unders&ouml;ka&nbsp;hur en cykel&nbsp;fungerar</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning av dina kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor</h2>
<p>Du ska:</p>
<ul>
<li>kunna v&auml;nster och h&ouml;ger.</li>
<li>kunna n&aring;gra trafikm&auml;rken</li>
<li>veta vilken sida av v&auml;gen man ska g&aring; p&aring;.</li>
<li>veta hur en s&auml;ker cykel &auml;r utrustad.</li>
<li>k&auml;nna till att alla under 15 &aring;r m&aring;ste anv&auml;nda cykelhj&auml;lm</li>
<li>k&auml;nna till vikten av att anv&auml;nda reflexer&nbsp;</li>
<li>muntligt kunna ber&auml;tta om varf&ouml;r man ska &aring;ka bil, cykla eller g&aring;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Trafik åk.1

Matriser i planeringen

Uppgifter