&nbsp;
M&aring;let med undervisningen &auml;r att...
<ul>
<li style="line-height: normal;">du ska kunna f&ouml;rklara varf&ouml;r det finns salt- och s&ouml;tvatten, i vilka former man kan st&ouml;ta p&aring; vatten och beskriva vattnets kretslopp.</li>
<li style="line-height: normal;">du ska kunna analysera med utg&aring;ngspunkt i vattnets kretslopp hur naturens egna processer och m&auml;nniskors verksamheter formar och f&ouml;r&auml;ndrar livsmilj&ouml;er.</li>
<li style="line-height: normal;">du ska kunna utforska och analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i olika delar i v&auml;rlden med fokus p&aring; hot mot haven.</li>
<li style="line-height: normal;">du ska kunna v&auml;rdera l&ouml;sningar p&aring; olika milj&ouml;- och utvecklingsfr&aring;gor utifr&aring;n &ouml;verv&auml;ganden kring etik och h&aring;llbar utveckling.&nbsp;</li>
<li style="line-height: normal;">du ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra olika typer av jordbruksmarker och n&aring;gra olika typer av skogar, var de finns och hur deras utbredning h&auml;nger samman med klimatet i olika delar av v&auml;rlden.</li>
<li style="line-height: normal;">du ska kunna utforska och analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i jordbruket och i skogsbruk i regnskogen.</li>
<li style="line-height: normal;">du ska kunna f&ouml;rklara skillnaden p&aring; f&ouml;rnybara och icke-f&ouml;rnybara energik&auml;llor och analysera dess betydelse f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling.</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r ska vi arbeta...&nbsp;
<ul>
<li>Vi kommer att ha gemensamma l&auml;rarledda genomg&aring;ngar och du kommer att f&aring; arbeta enskilt och i grupp.&nbsp;</li>
<li>Vi kommer att se olika filmer kring de m&aring;l vi ska n&aring; inom tema-arbetet.</li>
<li>Du kommer att f&aring; svara p&aring; fr&aring;gor skriftligt och muntligt kopplat till de texter vi arbetar med och de filmer vi ser.</li>
</ul>
Vi kommer bed&ouml;ma dina kunskaper ...
<ul>
<li>Hur du kan redog&ouml;ra f&ouml;r vattnets kretslopp och m&auml;nniskans p&aring;verkan p&aring; vattnet p&aring; v&aring;r jord och vilka f&ouml;ljder det f&aring;r f&ouml;r v&aring;r planet.</li>
<li>Hur du kan redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra olika typer av jordbruksmarker och n&aring;gra olika typer av skogar, var de finns och hur deras utbredning h&auml;nger samman med klimatet i olika delar av v&auml;rlden.</li>
<li>Hur du kan f&ouml;rklara skillnaden p&aring; f&ouml;rnybara och icke-f&ouml;rnybara energik&auml;llor och analysera dess betydelse f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling.</li>
<li>Du kommer att f&aring; visa dina kunskaper genom tv&aring; prov, ett om omr&aring;det "Vatten" och ett om omr&aring;det "Jord, skog och energi".&nbsp;</li>
</ul>

Geografi

GEOGRAFI kunskapskrav åk 6, Kunskapsstaden Helsingborg

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

Jordens naturresurser

Matriser i planeringen

Uppgifter