<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vi kommer att:</h2>
<ul>
<li>Lyssna p&aring; radioteatern En &ouml; i havet</li>
<li>Diskutera avsnitten utifr&aring;n fr&aring;gor i sm&aring;grupper samt helklass</li>
<li>Se n&aring;gra avsnitt av serien En &ouml; i havet - j&auml;mf&ouml;ra med radioteatern</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att &aring;terber&auml;tta handling</li>
<li>Prata om bokens dramaturgi</li>
<li>Skriva en kort text om boken</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">L&auml;randem&aring;l:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>att lyssna och kunna samtala/&aring;terber&auml;tta inneh&aring;ll</li>
<li>att delta i diskussioner och komma med egna tankar och &aring;sikter kopplat till boken</li>
<li>att kunna j&auml;mf&ouml;ra radioteater med film</li>
<li>att kunna beskriva bokens handling utifr&aring;n fr&aring;gor</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning:&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att titta n&auml;rmare p&aring;:&nbsp;</p>
<ul>
<li>hur du aktivt deltar i diskussioner och samtal kring det vi lyssnat/sett</li>
<li>din text om En &ouml; i havet</li>
</ul>

Svenska

En ö i havet

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia, 

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

 Sammanställningarna innehåller <em>enkla </em>beskrivningar, egna formuleringar och <em>viss </em>användning av ämnesspecifika ord och begrepp. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till <em>viss</em> del upprätthåller samtalet. 

En ö i havet

Matriser i planeringen

Uppgifter