1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Nul&auml;ge. 
 
Vilka &auml;r elevernas intressen just nu? Vilka f&ouml;rm&aring;gor ser vi att eleverna beh&ouml;ver och har intresse av att utveckla? 
 
Eleverna &auml;r intresserade av att l&auml;ra sig l&auml;sa och skriva. Eleverna beh&ouml;ver veta bokstavsljuden f&ouml;r att s&aring; sm&aring;ningom kunna utveckla sin l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga. Eleverna beh&ouml;ver utveckla sin skrivf&ouml;rm&aring;ga genom att veta hur bokst&auml;verna skrivs.
 
&nbsp;
 
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Beskriv temat/projektomr&aring;det 
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Veckans bokstav&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilket centralt inneh&aring;ll utg&aring;r vi ifr&aring;n?&nbsp;&nbsp;
 
Spr&aring;k och kommunikation:&nbsp;Bokst&auml;ver och andra symboler f&ouml;r att f&ouml;rmedla budskap Samtala&nbsp;&nbsp;om inneh&aring;ll och budskap i olika typer av texter. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Formulera m&aring;l. 
 
Vilka resultat vill vi se hos eleverna? Vad ska de ha utvecklat? Hur ser vi att eleverna &auml;r p&aring; v&auml;g?
 
Eleverna f&aring;r ett fortsatt intresse av att l&auml;sa och skriva. En del elever b&ouml;rjar ljuda ihop bokst&auml;ver till ord. Ett intresse v&auml;cks f&ouml;r att skriva bokst&auml;ver och ord, vilket utvecklas till att kunna skriva egna meddelanden.
 
&nbsp;
 
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbetss&auml;tt och metod. 
 
Hur f&aring;r eleverna inflytande och delaktighet? Vilken pedagog tar ansvar f&ouml;r vad?
 
De f&aring;r sj&auml;lv v&auml;lja vilket eller vilka ord de ska skriva till veckans bokstav. Det &auml;r dock viktigt att det &auml;r ord som b&ouml;rjar p&aring; den bokstaven.
 
De som l&auml;ser kan sj&auml;lv f&aring; v&auml;lja en bok mellan n&aring;gra olika bokval
 
Dockan Maja kommer varje m&aring;ndag med sin v&auml;ska. I v&auml;skan ligger saker som alla b&ouml;rjar p&aring; en gemensam bokstav. Eleverna&nbsp;f&aring;r gissa p&aring;&nbsp;vilken som &auml;r veckans bokstav.&nbsp;&nbsp;Bokstavens namn och hur&nbsp;den l&aring;ter presenteras. Eleverna f&aring;r se hur bokstaven skrivs n&auml;r l&auml;raren skriver in den i bokstavens hus. Eleverna f&aring;r prova p&aring;&nbsp;att skriva bokstaven i luften med sin hand. Eleverna arbetar sedan i halvklassgrupper d&auml;r de bland annat f&aring;r prova p&aring; att skriva bokstaven samt rita n&aring;gonting som bokstaven b&ouml;rjar p&aring;. Eleverna f&aring;r &auml;ven f&ouml;rs&ouml;ka skriva ordet till den sak de ritat. De f&aring;r &auml;ven rita flera saker om de vill.&nbsp;De elever som vill skriva fler ord f&aring;r g&auml;rna g&ouml;ra det, skulle n&aring;gon elev&nbsp;vilja skriva en mening till ett av orden g&aring;r det ocks&aring; bra. N&aring;gra elever f&aring;r prova p&aring; att ljuda ihop&nbsp;sm&aring; ord p&aring; de bokst&auml;ver vi presenterat. De elever som l&auml;ser&nbsp;har tillg&aring;ng till b&ouml;cker p&aring; olika l&auml;sniv&aring;er. De har &auml;ven tillg&aring;ng till sm&aring; enkla faktab&ouml;cker. Eleverna har ocks&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;sa&nbsp;f&ouml;r varandra tv&aring; och tv&aring; och &aring;terber&auml;tta det de har l&auml;st f&ouml;r varandra.&nbsp;I helklass samlar vi tillsammans s&aring; m&aring;nga ord vi kan komma p&aring; veckans bokstav. Det g&aring;r ocks&aring; bra med namn. Alla ord och namn som eleverna s&auml;ger skriver l&auml;raren in i datorprogrammet Widget on line. Orden skrivs ut tillsammans med bilder p&aring; ett papper till varje elev. Detta papper s&auml;tts sedan in i varje elevs p&auml;rm. Under veckan f&aring;r &auml;ven eleverna se Livet i bokstavslandet. 
 
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tidsplan. Bokstavstemat l&ouml;per under hela f&ouml;rskoleklass&aring;ret.
 
&nbsp;
 
<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi;">7.<span style="line-height: 115%; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 7pt; mso-bidi-font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi;">Reflektion och utv&auml;rdering
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
 
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
 
&nbsp;
 
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Pedagogisk planering: Svenska, veckans bokstav Kopia av Gemensam planeringsmall för förskoleklassen i Trelleborgs kommun

Matriser i planeringen

Uppgifter