Unit 3 (Åk4, English).

Pedagogisk planering i ämnet engelska för årskurs 4 (VT-19).

Områden som planeringen tar upp:

• Namn på några olika värdmedel och ord som har med staden att göra (shop, city, bridge, museum, street), be om lov (2 avsnitt).
• Artighetsfrasen "Tack så mycket", att tala om vad någon gör i enkelt presens (says, drinks), förstå en fråga med "does".
• Svara på frågor om vad någon gör.
• Namn på några måltider, namn på några maträtter, namn på några köksinventarier.
• Köksord (knife, fork).
• Namn på frukter och grönsaker samt ytterligare maträtter (2 avsnitt).
• Tala om vad någon annan har och inte har.
• Ord för partymat, att kunna återberätta.
• Artighetsfraser, att känna till pund och pence och att känna igen pundtecknet.
• Uttryck för olika sorters sysslor.

Tidsperiod: V.3 - V.13 HT-2019 (med reservation för ändringar).

Innehållet i lektionerna publiceras i Teams och där får du även som elev poäng beroende på hur du har presterat i var och en av lektionerna (eller i veckans engelska planering). Detta ligger även som underlag för bedömning av denna planering. I matrisen ser du hur långt du har kommit i vart och ett av de områden vi behandlar. Matrisen är indelad i fyra nivåer, "Låg", "Ganska bra", "Bra" och "Utmärkt".

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

Diagnostikprov i Unit 3

Provet kommer att innehålla: - Hörövning. - Ord och fraser (ord som passar in i en mening och översättning till svenska). - Översättning från svenska till engelska (komplettera meningar). - Rätt ord på rätt plats. - Rätt måltid på engelska. - Skriv ord som saknas i meningar. - Läsförståelse (läs texten och besvara frågor på engelska). Du skriver provet individuellt för att visa de kunskaper och förmågor du har utvecklat under arbetet med Unit 3.