<h2>Analys</h2>
Ge eleverna m&ouml;jlighet att finna gl&auml;dje i att r&ouml;ra sig allsidigt b&aring;de individuellt och i grupp.
<h2>Syfte/m&aring;l</h2>
Eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
- R&ouml;ra sig allsidigt i olika sammanhang
<h2>Central inneh&aring;ll</h2>
Eleverna kommer att &ouml;va:
- De sammansatta grundformerna
- Skridsko (se separat LPP) - Eleverna kommer att utf&ouml;ra enklare dans
- Enkla kartors uppbyggnad och passa kartan mot omgivningen
- Lekar och r&ouml;relse i olika fysiska milj&ouml;er
- Lek och r&ouml;relse i vatten. Att balansera, flytta och simma i mag- och ryggl&auml;ge.
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
Eleverna kommer att f&aring;:
- Skridsko (se separat)
- l&auml;ra sig en dans och att &ouml;va takt och steg
- v&aring;ga prova och l&auml;ra sig sammansatta komplexa r&ouml;relser
- &ouml;va bollteknik och grundl&auml;ggande regler i basket
- lekar och aktiviteter ute och inne
-&nbsp;f&aring; en f&ouml;rsta kunskap om hur&nbsp;man passa och l&auml;sa karta, samt l&auml;ra sig n&aring;gra karttecken - s&auml;kerhet och h&auml;nsynstagande i samband med lek
- l&auml;ra sig flyta, simma i mag- och ryggl&auml;ge
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen sker kontinuerligt av l&auml;raren.
Skridsko ( se separat bed&ouml;mning)
Godtagbara kunskaper:
* Delta i dansen och till viss del f&ouml;lja takten
* V&aring;ga prova nya sammansatta komplexa r&ouml;relser
* &Ouml;ka sin boll f&ouml;rm&aring;ga och l&auml;ra sig n&aring;gra reglerna s&aring; att du kan delta i spelet basket
* Kunna passa och l&auml;sa en karta till viss del
* Att du kan rumsuppfattningen bakom, framf&ouml;r, ovanp&aring;, under och vid sidan av
* Deltar och utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att delta i lekar ute och inne.
* Simma se separat matris
Mer &auml;n godtagbara kunskaper
* Delta i dansen och till f&ouml;lja takten
* L&auml;ra sig nya sammansatta komplexa r&ouml;relser
* God bollkontroll och kunna de flesta reglerna i spelet basket s&aring; du kan delta korrekt
* Kunna passa och l&auml;sa en enkel karta
* Att du kan rumsuppfattningen bakom, framf&ouml;r, ovanp&aring;, under och vid sidan av
* Delta i lekar, och kunna vara en god vinnare och f&ouml;rlorare
* Simma se separat matris
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Vi kommer att dansa traditionell Jenka i grupp
Vi kommer att &ouml;va p&aring; olika lekar under terminen b&aring;de ute och inne.
Vi kommer att prova p&aring; redskapsgymnastik.
F&ouml;r att &ouml;va att l&auml;sa karta och passa karta kommer vi att b&ouml;rja med att prata om rumsuppfattning och hur en karta &auml;r uppbyggd med karttecken. Eleverna kommer sedan sj&auml;lva att f&aring; g&aring; efter kartor och placera ut f&ouml;rem&aring;l och h&auml;mta saker efter en karta.
Vi kommer att g&aring; och &aring;ka skridsko.
&Ouml;va samarbete, att kunna vinna och f&ouml;rlora p&aring; ett trevligt s&auml;tt och att vara en god kamrat
&Ouml;va basket
Vi kommer att ha tre friluftsdagar
Simskola

Idrott och hälsa

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,

Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former.

Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.

Takt och rytm i enkla danser och rörelser till musik.

Rörelser i vatten och vattenvana. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.

Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver läge, avstånd och riktning.

Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Idh åk 2 vt-26

Matriser i planeringen

Uppgifter