Antiken VT-19 åk 7

Antiken (av latin antiquus ’forntida, gammaldags’). Man brukar säga att antiken startar omkring 3000 fvt med de egyptiska och mesopotamiska civilisationerna och avslutas med ca 500 evt med Västroms fall. Vi kommer att titta på lite grann på de egyptiska och mesopotamiska civilisationerna men lägga vårt fokus på Grekland under antiken samt Romarriket.

Lektionerna kommer att bestå av:

Genomgångar, film, diskussioner, instuderingsuppgifter och andra uppgifter kring källkritik och historiebruk.

Grekland PROV måndag 4 februari - att ha koll på: 

Antik

Minoiska kulturen

Fenicierna

Stadsstat

Akropolis

Aten

Koloni

Hellas

Demokrati

Folkförsamling

Sparta

Perserkriget

Filosof

Sokrates

Aristoteles

Platon

Alexander den store

Hur fungerade världens första demokrati (Aten)?

Orsaker till och konsekvenser av Greklands kolonisation kring Medelhavet

Resonera och kunna jämföra hur män och kvinnor livsvillkor såg ut i Grekland (Aten och Sparta)

Vilka "arv" finns kvar från antikens Grekland? Är det något av detta som har förändrats i dagens samhälle?

Ha koll på tidslinjen över viktiga perioder Grekland (förgrekisk tid, Greklands storhetstid och Alexander den store m.m.)

Material:

Kapitel 3.1 och 3.2 NE (Historia åk 7 Antiken)

Emelies Google presentation som finns delad på drive

Film: https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V4979 

Romarriket (Prov onsdag 13 mars v.11) - att ha koll på:

Republik

Konsul

Diktator

Senat

Folkförsamling

Folktribuner

Akvedukt

Amfiteater

Colosseum

Gladiator

Julius Caesar

Augustus/Octavianus

Kleopatra

Orsaker till att Romarriket kunde bli ett imperium

Orsaker till romarrikets fall

Ha koll på tidslinjen över viktiga perioder romarriket (romarriket uppgång och fall, medeltidens start, Julius Caesar, Augustus, kristendomen)

Kristendomens framväxt

Resonera kring hur män, kvinnor, slavar och barns livsvillkor såg ut i romarriket.

Resonera kring arv från romarriket som finns kvar idag. Likheter/skillnader? Framtid?

Material:

Kapitel 3.4 NE (Historia åk 7 Antiken)

Levande historia 7-9 - Män, kvinnor och barns levnadsvillkor i romarriket (finns delat på drive https://drive.google.com/drive/folders/1mWgKJ8q5ez6Y1N6TCEBN-CbzzsLfEyAd )

Emelies google presentation (finns delat på drive https://docs.google.com/presentation/d/1mdIyw8aCnSZ1fMisrWok_k2zLcwIosXN-lCegqH4cnI/edit#slide=id.p17 )

Filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=EUXNZvNVRVk

https://www.youtube.com/watch?v=E5B94Mq4-Hw

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V5816-ox 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper, till exempel inom familjen, föreningslivet, organisationer och företag.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Prov romarriket

Se vad ni ska ha koll på samt vilket material ni kan använda för inläsning i planeringen.

Instuderingsuppgifter antika Grekland

Film, läsa och instuderingsfrågor - Antiken Grekland Kopiera frågorna till ett dokument i din SO-mapp på drive som du delar med mig (Emelie Trygg). När frågorna är besvarade lämnar du in svaren via Unikum senast fredag 18 januari. Det man inte hinner med under SO-lektionerna v.3 gör man hemma som läxa. Se filmen: https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V5912-sv (15 min) Läs kapitlet 3.2 i NE “Historia åk 7” Besvara nedanstående frågor. Obs! Både film och NE kapitel 3.2 behövs för att kunna besvara frågorna. a.Ungefär när återfår grekerna makten över handeln på Medelhavet från fenicierna? b. Vad är en koloni? c. Nämn två orsaker till att grekerna började att kolonisera kring Medelhavet! d. Vad sålde grekerna? e. Vad köpte grekerna in? f. Vad är en stadsstat? g. Vad hette de två mäktigaste stadsstaterna? h. Ge minst tre exempel på vad som förenade grekerna! i. Vad är Akropolis? j. Vilken gudinna skyddade Athen? k. Ge exempel på hur fattiga levde i Athen! l. Ge exempel på hur rika levde i Athen! m. Vad betyder ordet ‘demokrati’? n. Vilka hade INTE rösträtt (vilka fick inte vara med och besluta) i Athen? o. Hur togs beslut och stiftades lagar i Athen? p. Vad är folkförsamligen i Athen? q. Vad var viktigast i Sparta? r. Hur såg livet ut för en pojke/man i Sparta? s. Hur såg livet ut för kvinnor i Athen och Sparta? Jämför! t. Hur styrdes Sparta? u. Vilka var perserna? v. Vad gjorde de grekiska stadsstaterna under perserkrigen för att segra? w. Vad är bakgrunden till dagens maratonlopp? x. Vem var Alexander den store? y. Vad betyder ‘Hellas’? z. Vad hjälpte Alexander den stores imperium till att sprida? å. Grunden för demokratin är ett viktigt arv från antika Grekland. Försök ge ytterligare tre exempel på arv från antikens Grekland i dagens samhälle! Extra: Om du har tid, se även så mycket du hinner av filmen: https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V5867 (50 min)

Prov antikens Grekland

Se vad ska kunna och vilket material du kan använda när du läser på i planeringen.