Här lämnar du in din utvärdering om koden "Stegräknare" Berätta: <ul><li>hur du tycker att det gick att göra en enkel stegräknare </li><li>hur du tycker att din kod fungerade </li><li>hur du kunde gjort på ett annat sätt för att koden skulle fungera bättre </li></ul> Skriv så här: Jag tycker att min kod fungerade ... för att ... För att göra koden ännu bättre kan jag...

Stegräknare

Här lämnar du in ditt projekt i scratch: övning 4: bilen

Scratch övning bilen

<h1>Varf&ouml;r g&ouml;r vi det h&auml;r?</h1>
Blockprogrammering &auml;r ett enkelt&nbsp;s&auml;tt att komma ig&aring;ng med programmering. Du kommer att f&aring; uppdrag&nbsp;att l&ouml;sa och sedan testa och utv&auml;rdera. Vi bygger kod som ett fl&ouml;de, vilket betyder&nbsp;att datorn l&auml;ser koden uppifr&aring;n och ner en g&aring;ng.
N&auml;r vi programmerar fokuserar vi p&aring;&nbsp;
&bull; Problemformulering och beskrivning av en process
&bull; Logiskt t&auml;nkande
&bull; Analysf&ouml;rm&aring;ga
&bull; Dekomposition (att bryta ner ett stort arbete till sm&aring; delar, s&aring; att t.ex. flera kan arbeta med ett och samma projekt)
&bull; M&ouml;nster
&bull; Algoritmer (steg-f&ouml;r steg-instruktioner f&ouml;r att l&ouml;sa en uppgift)
&bull; Utv&auml;rdering
<h2>Viktiga begrepp att kunna och f&ouml;rst&aring;:&nbsp;</h2>
✦ Fl&ouml;de, en programslinga som l&auml;ses en g&aring;ng, fr&aring;n b&ouml;rjan till slut.
✦ Loop, f&aring;r programkod att upprepa sig.
✦ Val, f&aring;r kod att ta olika v&auml;gar i programmet.
<h1>Undervisning</h1>
Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r vi g&aring;r igenom
<ul>
<li>vad ett koordinatsystem &auml;r</li>
<li>Vad en sprajt &auml;r</li>
<li>de olika blocken som beh&ouml;vs f&ouml;r de olika uppgifterna</li>
<li>hur vi kan l&auml;ra oss att f&ouml;rb&auml;ttra en kod</li>
</ul>
&nbsp;
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att bygga din egen kod och f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rklara och hj&auml;lpa andra vidare i sitt arbete.

Teknik

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

 Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.

Blockprogrammering

Matriser i planeringen

Uppgifter