1. Titta på den tematiska kartan över var i Norden människor bor. Berätta var i Norden människor valt att bosätta sig och varför det blivit så.
2. Skriv om två likheter och två skillnader mellan de nordiska länderna. Förklara hur de likeheterna eller skillnaderna påverkar människorna i de länderna.

Jämförelser

<div class="panel panel-borderless">
<div class="panel-body">
<p>Du ska tr&auml;na p&aring; att</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda dina kunskaper f&ouml;r att resonera kring likheter och skillnader mellan de nordiska l&auml;nderna</li>
<li>anv&auml;nda dina kunskaper om olika sorters kartor f&ouml;r att kunna resonera hur natur och m&auml;nniskor p&aring;verkar varandra.<br /><br /></li>
</ul>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du ha kunskap om:</p>
<ul>
<li>vad en topografisk karta &auml;r och vad en tematisk karta &auml;r och hur man anv&auml;nder dem</li>
<li>Nordens namngeografi</li>
<li>de nordiska l&auml;ndernas natur, tillg&aring;ngar, n&auml;ringar etc</li>
<li>likheter och skillnader mellan de nordiska l&auml;nderna</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Du visar dina kunskaper genom att</p>
<ul>
<li>g&ouml;ra och l&auml;mna in uppgifter under arbetets g&aring;ng</li>
<li>l&auml;mna in slutuppgiften kring j&auml;mf&ouml;relser av de nordiska l&auml;nderna</li>
<li>delta i diskussioner och samtal</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med f&ouml;ljande:</p>
<ul>
<li>serien Geografens Testamente Norden</li>
<li>l&auml;sa texter</li>
<li>kartuppgifter</li>
<li>egna inl&auml;mningsuppgifter</li>
<li>samtal och dsikussioner</li>
</ul>
</div>
</div>
<div class="panel panel-borderless">
<div class="panel-heading">&nbsp;</div>
</div>

Geografi

Bygger på att göra jämförelser mellan de nordiska länderna, samt  att arbeta med topografiska och tematiska kartor.

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 I resonemangen beskriver eleven <em>förhållandevis komplexa </em>samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. 

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>relativt</em> <em>välfungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett <em>relativt väl fungerande </em>sätt, samt för <em>utvecklade </em>resonemang om olika källors användbarhet. 

 Eleven har <em>goda</em> kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med <em>relativt god </em>säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt. 

Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter