Vikingatiden åk 4

Hur var det att leva på vikingatiden? Hur bodde man? Vad arbetade man med? Hur byggde man ett vikingaskepp? Hur var det att vara barn under den här tiden?

När vi är klara ska du 

• kunna berätta om hur livet på en vikingagård såg ut; vad åt man, hur man bodde, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man använde, hur kläderna såg ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut för ett barn.
• kunna berätta om vikingarnas skepp och om deras handels- och plundringsresor.
• kunna berätta om vikingarnas religion.
• känna till vikingarnas skriftspråk - runskriften.
• känna till hur kristendomen kom till Norden.

Undervisning

Vi kommer att arbeta om vikingar genom att:

• Läsa och diskutera texter i läroboken.
• Titta på bilder och se filmer.
• Svara på frågor skriftligt.
• Skriva texter om hur det var att leva på vikingatiden.
• Göra vikingaskepp , byar och annat som hör vikingatiden till.

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att delta i samtal och de arbetsmoment vi arbetar med.

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.