Utg&aring;ngspunkt:
Eleverna har tidigare arbetat med taluppfattning inom ett mindre talomr&aring;de och m&aring;nga vet hur de t.ex. ska l&auml;sa av en tallinje samt kan namnen p&aring; flera av positionerna i ett tal. Att arbeta med tal med sex positioner &auml;r nytt f&ouml;r flera elever och v&auml;cker en viss nyfikenhet och sp&auml;nning. M&aring;nga elever beh&ouml;ver utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att resonera och redog&ouml;ra kring hur de t&auml;nker n&auml;r de l&ouml;ser en uppgift eller ett problem.
&nbsp;
Konkretisering av m&aring;len:
Se matris nedan.
&nbsp;
Genomf&ouml;rande:
1. Positionssystemet 0-1000 000. Skillnaden mellan siffra och tal.
2. Tallinjen: l&auml;sa av tal, placera ut tal, storleksordna tal samt resonera kring vilket tal som kommer f&ouml;re respektive efter ett givet tal.
3. Metoder f&ouml;r ber&auml;kning av stora tal i addition och subtraktion.
Arbetet med de olika delarna av arbetsomr&aring;det har stort fokus p&aring; probleml&ouml;sning och resonemang. Vi anv&auml;nder oss av mycket spel och par&ouml;vningar, f&auml;rdighetstr&auml;ning i ma-appen och NOMP samt i l&auml;roboken "koll p&aring; matematik".
&nbsp;
Dokumentation och bed&ouml;mning:
Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematiska metoder och f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begrepp bed&ouml;ms genom ett skriftligt prov under den senare delen av arbetsomr&aring;det tidsperiod. F&ouml;rm&aring;gan att l&ouml;sa problem, anv&auml;nda matematiken uttrycksformer och f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang bed&ouml;ms och dokumenteras med hj&auml;lp av probleml&ouml;sningsuppgifter vid flera tillf&auml;llen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Taluppfattning, stora tal

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Förstå och räkna med stora tal

Matriser i planeringen

Uppgifter