*** VIOLEN - MATEMATIK ***

Mall för GPP - vardaglig situation på Klackerups förskola, Halmstad

Matematik

Hösten 19 - våren 22

Datum Mars 2021

Syfte
Vi vill att barnen ska få med sig grundläggande matematiska begrepp så som antal, läge, rumsuppfattning och "design".

---

Läroplansmål:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring

Strategier:

Antal/form: I fruktstunden att vi delar frukten så att det blir olika antal. Vad händer om man delar frukten på mitten?

Ordning/läge: I vardagssituationer benämner vi lägesorden. Sitta "på" stolen. Sitt "bredvid"... Ställ dig "framför/bakom"...vid t.ex. rutschkana. 

Talbegrepp: Vi räknar vid olika tillfällen hur många som är närvarande t.ex. vid måltid, samling m.m. och ger rätt talbegrepp

Rumsuppfattning: Gubben i lådan, hur många barn får plats i lådan?

Utvärdering 2022:

Ordning och läge vi har inte följt strategin detta året. Vi ändrar strategin till att i vardagssituationer benämner vi lägesorden. Sitta "på" stolen. Sitt "bredvid"... Ställ dig "framför/bakom"...vid t.ex. rutschkana.

Talbegrepp har vi tolkat fel då detta begrepp menas att koppla antal ett räkneord till en given mängd. t.ex. hur många är vi vid bordet talbegreppet blir då det antalet t.ex. 5 (är fem runt bordet). 

Utvärdering 2023:

---

Läroplansmål:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

Strategier:

Exempel: Bygger torn och benämner högt, lågt, lika långt.
Hur lång är jag? vem är längst?

Vi är inte allt för "snabba" till att hjälpa barnet utan barnet får utmanas genom att undersöka och reflektera innan. Viktigt att vi pedagoger är medforskare.

Utvärdering 2022:

Vi fortsätter med samma strategi.

---

Läroplansmål:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Strategier:
Diskutera med barnen om vad som händer med frukten när vi delar den.
Bygger torn och benämner högt, lågt, lika långt.
Vi bygger med olika former och färger.
Vi pärlar, varannan färg det vill säga mönster.
Pussel, man kan pussla mindre pussel vid borden samt bl.a golvpussel.

Utvärdering 2022:

Vi fortsätter med ovan

---

Läroplansmål:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

Strategier:
Att vi gör vårt dagsschema i ordningsföljd för att få barnen delaktiga i vad som händer under dagen och när.  Där tar vi upp olika aktiviteter som ska ske, för att barnen ska kunna förbereda sig.

(Detta är inget vi arbetar med just nu 16 Mars 2021).

(Ännu inte börjat arbeta med, 8 mars 2022, vi funderar vidare hur vi ska göra)

Utvärdering 2022:

Vi funderar vidare.

 ---

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,