Stormaktstiden

Under vilken tid var Sverige en stormakt, vem styrde då? Hur stort var Sverige egentligen? Hur såg religionen och vardagen för de flesta människorna ut? De här frågorna och mer därtill får du reda på under arbetsområdet vi kallar för Stormaktstiden

Vad skall vi arbeta med?

Detta är ett stort arbetsområde som vi ska hjälpas åt med att förstå. Vi kommer  att, i lite större drag, följa utvecklingen efter Vasatiden fram till ca 1700.

Det som vi brukar kalla Stormaktstiden eller Östersjöriket. Vi kommer att ta reda på hur politiken/makten, handel/kulturmöten och levnadsvillkor för vanliga människor såg ut. Vi kommer att prata om häxprocesserna under 1600 talet och hur det kom sig att man brände häxor på bål.

Då vi arbetar med att se orsaker och konsekvenser samt att jämföra då och nu så utvecklar vi din historiska referensram och du får en ökad förståelse för förr och nu.

Hur skall vi arbeta?

Vi kommer att se en hel del pedagogiska filmer och lyssna på historierummet på Sveriges radio.

Vi kommer att arbeta med avsnittet om Stormaktstiden i läroboken "Puls Historia" 

Vi kommer även att arbeta med historiska begrepp och källor.

Du kommer skriva om en person från Stormaktstiden.

Det du ska kunna och känna till kommer här:

veta vilket århundrade Stormaktstiden var

veta hur det gick till när Sverige blev en stormakt

känna till våra regenter under den tiden

känna till hur Sveriges karta förändrades under den här tiden

känna till hur folket levde

känna till om häxprocesserna under 1600-talet

kunna tolka och visa spår av stormaktstid i vår nutid

kunna förklara begrepp som är kopplade till ämnesområdet

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Planering för våra lektioner

Stormaktsiden

Sista uppgiften om Stormaktstiden

Sista uppgiften Stormaktstiden