Syftet med undervisningen
Du ska f&aring; l&auml;ra dig grunderna i hur man tolkar kartor. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; kartor. 
Du kommer att f&aring; testa p&aring; att rita egna enkla kartor samt l&auml;ra dig enkla karttecken och v&aring;ra v&auml;derstreck.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Det h&auml;r ska du l&auml;ra dig.
<ul class="ul1">
<li class="li4">Du ska kunna n&aring;gra karttecken och v&auml;derstrecken.&nbsp;</li>
<li class="li4">Du ska kunna rita en egen karta tex av din b&auml;nk, ditt rum.&nbsp;</li>
<li class="li4">Du ska kunna l&auml;sa av en enklare karta tex fr&aring;n skolg&aring;rden.&nbsp;</li>
<li class="li4">Att allt som ritas p&aring; en karta &auml;r sett uppifr&aring;n.&nbsp;</li>
<li class="li4">N&aring;gra rumsliga begrepp: plats, l&auml;ge och gr&auml;ns.&nbsp;</li>
<li class="li4">Utskilja olika naturomr&aring;den p&aring; en karta, tex sj&ouml;ar, berg, hav etc.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta.
<ul class="ul1">
<li class="li4">Vi ska gemensamt titta p&aring; olika kartor: Sverigekartan, V&auml;rldskartan, M&ouml;lnlycke, jordglob och statskartor.&nbsp;</li>
<li class="li4">Vi ska tillsammans l&auml;ra oss olika karttecken och hur de olika f&auml;rgerna p&aring; kartan &auml;r kopplade till naturen.&nbsp;</li>
<li class="li4">Vi kommer att rita olika slags kartor.&nbsp;</li>
<li class="li4">Vi kommer att arbeta i grupp och i par.&nbsp;</li>
<li class="li4">Vi kommer att prata om de olika v&auml;derstrecken.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
S&aring; h&auml;r kommer jag att g&ouml;ra f&ouml;r att bed&ouml;ma dig.
<ul class="ul1">
<li class="li4">se att du aktivt deltar p&aring; lektionerna och i diskussioner.&nbsp;</li>
<li class="li4">se att du kan rita en karta tex fr&aring;n din b&auml;nk, rum, skolg&aring;rden. &nbsp;</li>
<li class="li4">se att du kan olika karttecken.&nbsp;</li>
<li class="li4">&nbsp; se om du kan urskilja platser, l&auml;gen och gr&auml;nser p&aring; en karta.&nbsp;</li>
<li class="li4">Du f&ouml;rst&aring;r att att allt som ritas p&aring; en karta &auml;r sett uppifr&aring;n.&nbsp;</li>
<li class="li4">Se om du kan de olika v&auml;derstrecken.&nbsp;</li>
</ul>

SO (år 1-3)

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

LPP Kartkunskap åk.2

Matriser i planeringen

Uppgifter