Berättande texter åk 4 (SvA)

Att kunna skriva en berättande text med inledning, handling och avslut, är ett av kunskapskraven i år 3. I åk 4 arbetar vi med att göra vår berättelse intressant och spännande för läsaren. Vi skriver så att läsaren får samma bild i huvudet som författaren har.

Tidsperiod

•  v 47-50

Förmågor som kommer att bedömas:

- Att du kan skriva en text med ett begripligt innehåll, struktur och språklig variation.
- Att du skriver en bra handling i kronologisk ordning med gestaltande beskrivningar.
- Att du kan ge omdömen om en kamrats text, ta respons från en kamrat och ev göra förbättringar.
- Att du använder miljö- och personbeskrivningar.

 

Hur ska jag visa det?

    Formativ

• Bedömning av olika övningar du gör själv och vi gör tillsammans.

     Summativ

• Att du skriver en egen text och bedöms utifrån matrisen nedan. 

Hur kan vi arbeta för att komma dit?

Vi läser olika berättande texter tillsammans och själva.
Vi arbetar med övningar kring texttypens struktur.
Vi bedömer texter tillsammans.
Vi arbetar med övningar kring personbeskrivningar och miljöbeskrivningar tillsammans och själva.
Eleverna skriver en egen berättande text. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.