<h1 class="p1" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Matematik ht &aring;k 6&nbsp;</h1>
<h3 class="p5" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad ska jag som elev utveckla?&nbsp;</h3>
<ul class="ul1">
<li class="li4">Du f&aring;r utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor inom probleml&ouml;sning, begrepp, metod samt kommunikation och resonemang.</li>
</ul>
<h3 class="p5" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Inneh&aring;ll</h3>
<ul>
<li>Addition och subtraktion med tal med olika antal decimaler.&nbsp;</li>
<li>Multiplikation med tv&aring;siffriga faktorer.</li>
<li>Kort division</li>
<li>Rimlighetsbed&ouml;mning vid ber&auml;kningar.&nbsp;</li>
<li>Enhetsomvandla volym.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra, uppskatta och m&auml;ta volym.&nbsp;</li>
<li>Ber&auml;kna cirkelns omkrets och area. </li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra tal i br&aring;kform.&nbsp;</li>
</ul>
<h3 class="p7" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur ska vi arbeta?</h3>
<ul class="ul1">
<li class="li4">Vi arbetar med l&auml;roboken "Koll p&aring; matematik 6A".&nbsp;</li>
<li class="li4">Vi arbetar med probleml&ouml;sning. Enskilt, i grupp och i helklass.&nbsp;</li>
<li class="li4">Vi samtalar om olika s&auml;tt att t&auml;nka och att l&ouml;sa olika matteuppgifter.&nbsp;</li>
</ul>
<h3 class="p5" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning&nbsp;</h3>
H&auml;r ska du skriva hur bed&ouml;mningen kommer att g&aring; till (skriven text, muntligt, probleml&ouml;sande aktivitet etc.) och vad du kommer att bed&ouml;ma i elevernas arbete. Viktigt att beskriva vad det &auml;r i elevernas arbete som ska bed&ouml;mas, och inte att beskriva vad eleverna ska g&ouml;ra.
<ul class="ul1">
<li class="li8">Du f&aring;r visa dina kunskaper genom skriftliga prov.&nbsp;</li>
<li class="li8">Dina begreppskunskaper testas genom ett digitalt f&ouml;rh&ouml;r.&nbsp;</li>
<li class="li8">Du visar dina kunskaper genom att visa hur du t&auml;nker i olika probleml&ouml;sningsuppgifter.&nbsp;</li>
<li class="li8">Du f&ouml;rklarar muntligt i de nationella proven i matematik.&nbsp;</li>
</ul>
Utifr&aring;n hur v&auml;l du visar dessa kunskaper bed&ouml;ms du efter betygsskalan F- A d&auml;r F &auml;r underk&auml;nt, E &auml;r godk&auml;nt och A &auml;r det h&ouml;gsta betyget.&nbsp;

Matematik

Matematik åk 6

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Matematik åk 6 ht 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter