Beskrivande text

Vi ska arbeta med beskrivande texter. Du kommer att lära dig hur man delar in texter i olika stycken, att använda rätt tempus och beskrivande ord och du ska skriva en egen faktatext om ett djur. Du kommer att lära dig vad följande ord betyder: klassifikation, förekomst, föda, kännetecken och livscykel. Du kommer också att använda dig av strukturen för beskrivande text i arbetet med Sveriges landskap.

Syfte - VARFÖR?

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättning att utveckla förmågan att:

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

VAD?

Under arbetsområdet ska eleverna:

• lära sig syftet med beskrivande text.
• lära sig hur man läser och skriver beskrivande texter och hur de kan delas in i olika stycken.
• lära sig använda rätt tempus och sätta ut kommatecken vid uppräkningar.
• tillsammans med klassen beskriva olika djur och landskap och organisera texterna utifrån lämpliga underrubriker.
• på egen hand samla fakta, planera och skriva texter om djur och landskap
• träna på att variera och bygga ut meningar
• arbeta med styckeindelning
• ge respons på andras beskrivande texter.
• ta emot och använda respons från en klasskamrat och pedagog.

HUR?

Eleverna kommer att få undervisning om och i :

• Läs- och skrivstrategier kring beskrivande texter.
• Gemensamt arbete med modelltexter för att känna igen strukturen för beskrivande text.
• Strategier för att strukturera faktainnehåll med hjälp av t.ex. tankekartor, tabeller, diagram och listor.
• Hur man kan använda sig av stödord för att skriva beskrivande texter.
• Strategier för att ge respons på andras texter.
• Strategier för att bearbeta egen text utifrån respons.
• Sambandsord som t.ex. även, också, för det första, är, tillhöra, en annan.
• Ordförråd som t.ex. i synnerhet, såsom, exempelvis, vissa, de flesta, ofta.
• Beskrivande verb, verb i presens, adjektiv och kommatering.  
• Grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet.

BEDÖMNING

Eleven visar att hen kan genom att:

• skriva beskrivande texter med ett begripligt innehåll.
• skriva med en fungerande struktur, för beskrivande text. 
• söka, organisera och använda fakta från olika källor.
• använda ämnesspecifika ord i sina texter. (t.ex. däggdjur, odlingsmark)
• använda språkliga drag som är typiska för beskrivande text.
• bygga ut textens meningar  och innehåll utifrån respons från pedagog.
• bearbeta textens stavning och språkriktighet utifrån respons från pedagog
• använda sig av skiljetecken på rätt sätt.