<h1>Syfte och&nbsp;inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l och centralt.</h1>
<p>L&auml;sa &amp; Tala &amp; samtala och reflektera om inl&auml;rda kunskaper</p>
<h1>Undervisning och arbetsmetoder.</h1>
<p>L&auml;sa olika texter och &aring;terber&auml;tta om inneh&aring;llet.</p>
<p>Anv&auml;nda olika l&auml;sstrategier i l&auml;randet, t.ex ansiktsber&auml;ttande.</p>
<p>Anv&auml;nda venn diagram f&ouml;r att beskriva likheter och skillnader mellan svenska och modersm&aring;lsspr&aring;ket.</p>
<p>Gemensamt diskutera om olika texters budskap.</p>
<p>Ordf&ouml;rh&ouml;r/&ouml;vningar/ motsatser och synonymer.</p>
<p>Titta p&aring; persisk/dari filmer&nbsp; och producera egen texter som kopplar till filmen.&nbsp;</p>
<p>L&aring;na en bok&nbsp; och redovisa skriftligt samt muntligt i klassen.</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<h1>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven.</h1>
<p>Skriv p&aring; ett s&auml;tt som eleverna f&ouml;rst&aring;r vad de ska kunna och&nbsp;vilka m&aring;l de ska ha uppn&aring;tt&nbsp;n&auml;r&nbsp;de &auml;r klara med arbetsomr&aring;det.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Eleven ska f&ouml;lja alla lektioners inneh&aring;ll, vara aktiv p&aring; lektioner.</p>
<p>Eleven ska kunna visa p&aring; ett bra s&auml;tt att hen f&ouml;rst&aring;r texter som undervisar i klassen, &nbsp;samt hen ska klara de proven som g&ouml;rs i klassen och kunna l&auml;mna in alla uppgifter som kr&auml;vs av l&auml;rare.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>&nbsp;</strong></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Modersmål

Pedagogiska planering  persiska/dari , årskurs 7-9 .  
Tala & samtala
V 02 - V 08 vt . 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet. 

 Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. 

 Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Pedagogiska planering, persiska/dari VT 2019 v.2-11

Matriser i planeringen

Uppgifter