PowerPoint om djur till Jessika

Lämna in din PowerPoint = beskrivande text om ett djur till mig. 
Klicka på gemet nedan och bifoga din PowerPoint.

<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut ska du kunna:
<ul>
<li>Anv&auml;nda beskrivande verb och adjektiv</li>
<li>Skriva text med styckeindelning</li>
<li>Kunna ber&auml;tta om de spr&aring;kliga drag en beskrivande text har</li>
<li>Skriva en egen beskrivande text i Power Point och organisera den i olika stycken</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Du kommer att arbeta med texter tillsammans f&ouml;r att l&auml;ra oss om beskrivande texters struktur. Du kommer att g&ouml;ra olika &ouml;vningar f&ouml;r att &ouml;va de olika delarna som &auml;r typiska. Du ska arbeta med v&aring;r Zick-Zack&ouml;vningsbok d&auml;r vi f&aring;r tillf&auml;lle att &ouml;va p&aring; olika former av verb, adjektiv och kommatering.
Du kommer att arbeta med dator och programmet Power Point.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Du producerar en text om ett svenskt djur. Den texten ska ha rubrik, vara organiserade i stycken som ber&auml;ttar om klassifikation, f&ouml;rekomst, f&ouml;da, k&auml;nnetecken, livscykel och &ouml;vrigt. Texten ska inneh&aring;lla beskrivande adjektiv. Verben ska vara beskrivande och i r&auml;tt tempus,&nbsp;
Du ska muntligt i mindre grupp redovisa din text om ett svenskt djur.

Svenska

Planering av arbete med beskrivande texter. Läromedel: Zick-zack skrivrummet.

Kunskapkrav svenska åk 4-6

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Beskrivande text

Matriser i planeringen

Uppgifter