<p>Vi vill att barnen ska kunna g&aring; till handfatet och tv&auml;tta sig utan konflikter och utan att skv&auml;tta vatten p&aring; varandra eller tv&auml;tta hela vaskomr&aring;det.</p>
<ol>
<li>Vi b&ouml;rjar med att tr&auml;na tv&auml;ttning n&auml;r det finns gott om tid och l&aring;ter barnen tv&auml;tta sig med tv&auml;ttlapp efter maten d&aring; de flesta konflikter uppst&aring;r</li>
<li>Barnen kom snabbt in i den nya rutinen att tv&auml;tta sig med tv&auml;ttlapp i matsalen. De tycker att det &auml;r roligt att f&aring; st&aring; och gnugga h&auml;nderna med den. Det finns ofta gott om tid att tv&auml;ttr&auml;na innan maten.</li>
<li>F&ouml;r att skilja p&aring; handtv&auml;tt och vattenlek ska vi ha vattenlek n&aring;gra g&aring;nger den n&auml;rmsta tiden. N&auml;r vi har vattenlek l&auml;gger vi ut en handduk p&aring; golvet och tar p&aring; f&ouml;rkl&auml;de. Vi pratar om att nu g&ouml;r det inget om det blir lite bl&ouml;tt, n&auml;r vi sedan tv&auml;ttar oss s&auml;ger vi att vi bara ska tv&auml;tta eftersom vi inte har handduk och f&ouml;rkl&auml;de.</li>
</ol>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

Tvätta händer

Matriser i planeringen

Uppgifter