Familj då och nu och pengar

En familj kan se olika ut, det kan vara mamma, pappa, barn. Det kan också vara pappa, barn. En familj kan också bestå av mamma, mamma, barn. Eller kanske mamma, hund, barn. Pappa, katt, barn, barn.

Hur är det att leva nu 2019 i en familj? och hur kunde det vara för 120 år sedan?

Och idag är det massa snack om pengar.
Hur ser använder vi pengar idag? Och hur användes pengar för 100 år sedan?

Detta ska vi arbeta med VT19 V.2-6.

Undervisning och arbetssätt

Tidsplanering

Vecka 2

Lektion

1. Intro familjen - Vad är en familj och hur kan en familj se ut?

Vi ser på serien från URSKOLA "Min familj" med olika familjekonsultationer.

Vecka 3

2. "Min familj" rita Familjeporträtt. - Rita din familj.

Färglägg "Supermjuka superhjältar"- olika familjebilder hur en familj kan se ut.

3. Syskon. Samtal och film om syskon. - Vad är ett syskon och vad är ett bonussyskon? hur är det att ha ett syskon? hur är det att inte ha ett syskon?

Vecka 4

4. Gör klart ditt Familjeporträtt. 

5. Intro - Familjer nu och då. Hur var det att leva för 120 år sedan i Sverige?

Vad fanns det för saker som inte finns nu? Hur bodde man?

Vi ser på ett klipp av Emil i Lönneberga och diskuterar detta.

Vecka 5

6. Redovisa två och två om ditt familjeporträtt.

Intro film (Se Serie från UR-Skola, Här kommer Kungen, Vad är pengar?)

7.  Spela spelet "Då och nu" Marcus  och Martinus VS Emil.

Vilka föremål fanns på Emils tid vs vår tid nu (Marcus  och Martinus).

Vecka 6

8. Fortsätta med vad är pengar.

Se serien här kommer Kungen (avsnitt vad är skatt).

Se avsnitt "Evas Funkisprogram"- digitala pengar.

9. Avsluta temat "pengar" genom samtala vad pengar är och varför vi har pengar.

Syfte

Syftet med det här området är att med utgångspunkt i familjen undersöka hur barns vardag kan se ut idag. Det jämförs även översiktligt med hur barn kunde ha det för 120-år sedan. Du ska ha kännedom om begreppet familj och hur en familj kan se ut. Du ska ha kännedom om begreppet pengar och hur och varför vi har pengar. Och hur användningen av pengar har förändras genom tiden.

Konkreta mål utifrån det centrala innehållet

Du ska kunna ge fyra olika exempel på hur en familj kan se ut.
Du ska ha kännedom hur det var att leva på Emil i Lönnebergas tid och kunna motivera detta muntligt.
Du ska kunna berätta om två saker som fanns på Emils tid som vi inte använder nu.
Du ska kunna ge två förslag på vad man kan använda när man ska betala (exempelvis digitala pengar eller kontanter).
Du ska kunna spela spelet "Då och nu" och kunna motivera vad för föremål var vanliga på Emils tid och vilka föremål är vanliga på vår tid. Exempelvis, hade Emil i Lönneberga Ipad?
Du ska även få kännedom om hur musik förändrats de senaste 120 åren genom utvecklingen av tekniken.

Bedömning

Bedömningen kommer att ske genom muntliga redovisningar samt genom praktiskt arbete. Även genom observationer och diskussioner under arbetets gång.

Bedömningen kommer att ske delvis genom redovisningen av ditt familjeporträtt samt spelet "Då och Nu".

Du färglägger en Supermjuka superhjältar bild.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
• i arbetet med normer och värden uppmärksamma både möjligheter och risker som en ökande digitalisering medför.
• planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,

Syfte

• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.