Avläsa, jämföra och uppskatta tid åk 3

Att kunna klockan är viktigt för att hinna med det du vill göra, komma i tid och för att kunna planera din dag.
De kommande veckorna ska du lära dig att avläsa klockan analogt och digitalt. Du kommer också att lära dig att jämföra och beräkna tid, uppskatta hur lång tid som gått eller vad du hinner göra på en viss tid. Under arbetet visar du att du förstår och kan använda vardagliga begrepp och tidsuttryck.

Innehåll

• avläsa analog och digital klocka
• jämföra klockslag för att beräkna tiden som skiljer dem åt
• uppskatta hur mycket tid det tar för att göra olika saker eller hur lång tid som har gått
• förstå och använda olika vardagliga tidsbegrepp och uttryck

Genomförande

• arbete i olika grupper, parvis och enskilt
• muntliga och skriftliga uppgifter
• spel
• problemlösning med anknytning till tid
• hemuppgifter

Mål

• avläsa analog och digital klocka, hela varvet runt
• jämföra tid och beräkna t.ex. hur lång tid det är mellan klockan halv sju och kvart i tio, hur mycket klockan är om två timmar eller vad klockan var för en halvtimme sedan
• uppskatta t.ex. vad du hinner göra på en minut eller hur lång tid det tar för att knyta dina skor
• visa förståelse för olika tidsbegrepp, som t.ex. sekund, förmiddag, dygn, veckodag, i förrgår, helg, skottår, årstid, kvartal, sällan, nyss

Bedömning

Du kommer att bedömas under arbetets gång och i ett skriftligt eftertest.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.