<h2>Syfte - kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas:</h2>
<h4>&bull; Granska, tolka och v&auml;rdera historiska k&auml;llor.</h4>
<h4>&bull; Anv&auml;nda historiska begrepp.</h4>
<h4>&bull; Analysera hur kristendomen och andra religioner p&aring;verkar och p&aring;verkas av samh&auml;llet f&ouml;rr och nu.</h4>
<h4>&bull; Formulera sig i tal och skrift samt anpassa spr&aring;ket efter syfte, mottagare och sammanhang.</h4>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<h4>Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h4>
<h4>&bull; beskriva vad som k&auml;nnetecknar Medeltiden.</h4>
<h4>&bull; Anv&auml;nda ord och begrepp som h&ouml;r till Medeltiden.</h4>
<h4>&bull; Kunna ge exempel p&aring; hur religionen p&aring;verkade m&auml;nniskorna.</h4>
<h4>&bull; Kunna f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra en muntlig redovisning inom arbetsomr&aring;det.</h4>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<h4>P&aring; &nbsp;lektionerna kommer vi att:</h4>
<h4>&bull; Diskutera och samtala</h4>
<h4>&bull; Se p&aring; film&nbsp;</h4>
<h4>&bull; L&auml;sa och diskutera texter.</h4>
<h4>&bull; F&ouml;rebereda och genomf&ouml;ra muntlig presentationer.</h4>
<h4>&bull; Arbeta enskilt och i grupper.</h4>
<h4>&nbsp;</h4>

Svenska som andraspråk

Historia

Religionskunskap

Svenska

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Eleven har <em>mycket goda</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra <em>välutvecklade och väl</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då <em>komplexa</em> samband mellan olika tidsperioder.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra <em>välutvecklade och ny­anserade</em> resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder. 

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett <em>väl</em> fungerande sätt. 

Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle. 

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra <em>utvecklade</em> jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och samhällsliv förr och nu. 

 Dessutom kan eleven förbereda och genomföra <em>välutvecklade </em>muntliga redogörelser med <em>väl fungerande </em>inledning, innehåll och avslutning och <em>god </em>anpassning till syfte och mottagare. 

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då välutvecklade resonemang om källornas användbarhet.

Dessutom kan elev­ en förbereda och genomföra <em>välutvecklade</em> muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och <em>god</em> anpassning till syfte och mottagare.

Medeltiden

Matriser i planeringen

Uppgifter