Historia: Imperialismen och världskrigens tid

Detta moment berör en epok som kanske har haft störst påverkan i världsutvecklingen, nämligen nationalism, imperialism och de världskrig under 1900- talets första hälft som är förknippade med de våldsamma ideologierna.

Detta moment kommer beröra 1800- talets imperiebyggande och hur det kulminerade i de två världskrigen. Likaså tittar vi på hur Sverige påverkades under denna tid. Parallellt med frågor och övningar i historiebruk kommer vi under svenskan arbeta med källkritik som berör detta område.

Syfte:

• Känna till vad nationalism är, och hur den påverkade Europa under 1800- talet
• Känna till vad imperialism är, och hur Europa lyckades erövra Afrika och Asien i slutet av 1800- talet
• Förstå nationalismens och imperialismens konsekvenser, och hur de låg bakom utbrotten av världskrigen
• Känna till Sveriges utveckling under epoken, från bondeland till parlamentarisk demokrati
• Känna till orsakerna till fascismen och nazismens framväxt
• Förstå innebörden av den nazistiska ideologin och vad den ledde till
• Känna till vad förintelsen var och orsakerna till den. 
• Förstå hur historia kan tolkas och användas olika av olika grupper
• Förstå hur källkritik fungerar (parallellt område i svenskan) 

Arbetsgång:

• Lektioner med övningar, filmklipp och frågor
• Eget arbete

Vecka 2: Nationalism & imperialism

Vecka 3: Första världskriget & Sverige under 1800- talet

Vecka 4: Demokratisering, fascism & nazism, Andra världskriget & förintelsen

Vecka 5: Repetition, PROV 

Material:

• Lektionsanteckningar
• Diglär, Historia: Imperialism & världskrig
• Läroboken (vi arbetar med denna på lektionstid). 

Detta bedöms:

• Din faktakunskap om tidsepoken
• Hur du förklarar historiska händelser med orsaker och konsekvenser
• Hur du förklarar samband mellan olika tidsperioder och hur de hänger samman. 
• Din begreppsförståelse
• Hur du resonerar om historiebruk
• Hur du använder källor på rätt sätt (vi arbetar med detta under svenskan) 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.
• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
• Demokratisering i Sverige. Bildandet av politiska partier, nya folkrörelser, till exempel kvinnorörelsen, och kampen för allmän rösträtt för kvinnor och män. Kontinuitet och förändring i synen på kön, jämställdhet och sexualitet.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.
• Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del under­byggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur historia har använts och kan användas i några olika sammanhang och för olika syften, samt hur skilda föreställning­ ar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar i nutiden, och vilka konsekvenser det kan få.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Uppgifter

Nationalism & imperialism

Examinationen är i två delar. Detta är del 1. Läs kapitlen om nationalism och imperialism i digilär. Svara på följande frågor i Teams senast fredagen vecka 3. Tänk på att skriva med egna ord! Egna exempel och reflektioner i dina svar stärker ditt omdöme. Max 100 ord per svar! Frågor: - Vad är nationalism? - Nationalismen kunde vara både enande och splittrande, och många kejsare och kungar var rädda för nationalismen. Varför då? - Förklara begreppet imperialism. - Hur kom det sig att européerna lyckades erövra så många landområden i Afrika och Asien i slutet av 1800- talet?

Kunskapsprov

Examinationen består av två delar. Detta är del 2. Kunskapsprov där du ska visa faktakunskaper och förmågor om världskrigens tidevarv. Du repeterar inför provet genom att läsa lektionsanteckningar samt läsa kapitlen i digilär.