Ej namngiven

<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Efter genomg&aring;nget arbetsomr&aring;de ska du kunna</h2>
<ul>
<li>beskriva de viktigaste orsakerna till att revolutionerna br&ouml;t ut.</li>
<li>ge en kort beskrivning av den amerikanska revolutionen, den franska revolutionen och den industriella revolutionen</li>
<li>&aring;terber&auml;tta de viktigaste h&auml;ndelserna i kronologisk ordning</li>
<li>beskriva n&aring;gon k&auml;nd person i detta &aring;rhundrade/ revolution&nbsp;och varf&ouml;r just denna person &auml;r viktig.</li>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r de viktigaste f&ouml;ljderna av revolutionerna</li>
<li>kunna se samband och hur dessa h&auml;ndelser p&aring;verkar varandra</li>
</ul>
<p>　</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Du kommer att arbeta enskilt eller tillsammans med en kamrat, genomg&aring;ngar, arbeta med historiska &ouml;vningar,</p>
<p>filmklipp,&nbsp;tankekartor, tidslinjer, k&auml;llkritik.</p>
<h2>Utv&auml;rdering och bed&ouml;mning</h2>
<p>Kunskapsredovisning i tv&aring; delar:</p>
<p>Del 1) Muntlig redovisning i grupp, inspelade samtal</p>
<p>Del 1) begrepp och skeenden, orsaker och konsekvenser. Skriftligt prov.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Historia

SO (år 1-3)

Arbetsområde om de 2 revolutionerna som påverkade världen

Bedömningsmatris

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.

Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Revolutioner - amerikanska frihetskriget, franska revolutionen och industriella revolutionen

Matriser i planeringen

Uppgifter