Klimatzoner år 7

För att förstå hur vi lever, försörjer oss och använder naturen måste vi ha kunskaper om de olika klimatzonerna och hur de har uppstått. Och det ska du få kunskaper om under de första veckorna i januari.

Vi börjar arbeta med klimatzoner och hur de påverkar vår livsmiljö. Det kommer vi att arbeta med från vecka 2 till 4. Den 30 januari ska du visa dina kunskaper genom att lämna in arbetsuppgift 1, 2 och 3 se nedan. 

Material:

Geografi 7-9, SOL300, sidorna sidorna 84-91. 

Länk 1: Klimat och vegetationszoner https://www.youtube.com/watch?v=o1LHLE39f8o&t=2s

Länk 2: Jorden - klimat, växtlighet, årstider https://www.youtube.com/watch?v=swGZnwVBM7s&t=50s

Länk 3:  Klimat https://sli.se/r/6kQj

Länk 4: Länder https://online.seterra.com/sv/vgp/3155 

Länk 5: Extreme Places with Björnulf https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=U102148-01

Länk 6: Städer https://online.seterra.com/sv/vgp/3233

Arbetsuppgifter 

Arbetsuppgift 1: Rita in 4 klimatzoner, växtlighet (öken, stäpp, savann, regnskog, lövskog, barrskog, tundra och polarområde), 2 största floderna, 2 största bergkedjorna, 2 stora öknar, 2 stora hav, 2 högsta berg, 2 stora sjöar per världsdel på en världskarta

Arbetsuppgift 2: Skriv en resonerande text om de olika klimatzonerna och hur de påverkar naturen, samhället och människan.  Placera ut din resa på världskartan. Mer instruktioner på lektionen. 

Arbetsuppgift: Visa dina kunskaper om Världens 50 största länderna och huvudstäder efter befolkning. 

Begrepp: 

Klimat, väder, ekvatorn, norra, södra, västra, östra, tropiska zonen, subtropiska zonen, tempererade zonen, polarzonen, årstider, ekologiskt system, öken, stäpp, savann, regnskog, lövskog, barrskog, tundra, svedjebruk, plantage, temperatur, zenit, nomader, vändkretsar, regn, torrtid, kustklimat, fastlandsklimat, medelhavsklimat, kontinent, Golfströmmen, permafrost. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.