Krönika

<h2>Syfte och de kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor eleverna ska utveckla</h2>
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det&nbsp;ska du&nbsp;arbeta utifr&aring;n f&ouml;ljande syften:
<h2>Centralt inneh&aring;ll som ber&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
F&ouml;ljande delar av det centrala inneh&aring;llet kommer vi att behandla inom arbetsomr&aring;det:
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll och uppgifter</h2>
En kr&ouml;nika &auml;r en personligt h&aring;llen text om n&aring;got aktuellt &auml;mne som kan intressera m&aring;nga. Du ska skriva en kr&ouml;nika till en dagstidning p&aring; temat fr&auml;mlingsfientlighet och ondska, med kopplingar till Mary Shelleys Frankensteins monster.
Vi anv&auml;nder l&auml;roboken Portal som utg&aring;ngspunkt. Vi l&auml;ser kr&ouml;nikor av Sara Kadefors, Frida S&ouml;derlund, Anna Mannheimer och Joakim Lamotte.
Material: L&auml;roboken Portal, s.208-209, kr&ouml;nikor och annat material fr&aring;n lektionerna.
Inledning: I dagens samh&auml;lle upplever m&aring;nga fr&auml;mlingsfientlighet och ondska. Under arbetet med Romantiken har vi l&auml;st och diskuterat Mary Shelleys Frankensteins monster. Hade Frankenstein kunnat f&ouml;rhindra att monstret blivit ont? I s&aring; fall hur? Du ska nu skriva en kr&ouml;nika till en dagstidning p&aring; temat fr&auml;mlingsfientlighet och ondska. Du ska g&ouml;ra kopplingar till Frankensteins monster och till dagens aktuella h&auml;ndelser, t.ex. h&auml;ndelserna i Paris, Trollh&auml;ttan, Syrien. Resonera kring varf&ouml;r m&auml;nniskor beg&aring;r onda handlingar och vad &auml;r det som g&ouml;r &rdquo;monstret&rdquo; ont?
&nbsp;
Uppgift 1: Skriv din kr&ouml;nika. En kr&ouml;nika &auml;r en personligt h&aring;llen text om n&aring;got aktuellt &auml;mne som kan intressera m&aring;nga. Ge exempel p&aring; egna och/eller andras erfarenheter av fr&auml;mlingsfientlighet och j&auml;mf&ouml;r erfarenheterna med Frankensteins monster. Reflektera &ouml;ver orsaker till de k&auml;nslor som uppst&aring;r i dessa sammanhang. Till din hj&auml;lp och som inspiration kan du l&auml;sa Anna Mannheimers kr&ouml;nika Jag hittar inga ord om att vi aldrig f&aring;r ge upp. Hitta p&aring; egen rubrik.
&nbsp;

Svenska

Eleverna skriver en krönika med koppling till romantiken (Frankensteins monster).

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Krönika

Matriser i planeringen

Uppgifter