Evolution

Människan - skapelsens krona?
Människan har alltid funderat över frågan om hur liv har uppstått. Svaren växlar under tidernas lopp. Så sent som för ett par hundra år sedan trodde man att alla levande varleser uppstod helt färdiga som genom ett trollslag, genom en gudomlig skapelseakt.

1. När du läst detta område ska du kunna: 

• Berätta hur fossil ger kunskap om organismers utveckling
• Beskriva hur evolutionen fungerade enligt Darwin
• Beskriva teorier om livets uppkomst
• Berätta om livet på jorden under urtid till nutid

Undervisningen

Vi kommer arbeta med:

• Gemensamma genomgångar
• Filmer
• Instuderingsfrågor 
• Gleerups
• annat interaktivt material

Bedömning

De förmågor jag kommer bedöma är:

• Kan samtala om frågor som evolution.
• Kan söka information om evolution i t.ex. böcker och filmer.
• Har goda kunskaper om evolutionens utveckling.
• Kan berätta om några evolutionsteorier.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.