<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>F&ouml;r att f&ouml;rst&aring; sin egen tid och v&aring;rt s&auml;tt att leva &auml;r det viktigt att veta n&aring;got om hur det var att vara barn och leva i v&aring;rt land f&ouml;rr i tiden. En del &auml;r sig likt, annat har &auml;ndrats. Barns liv s&aring; p&aring; m&aring;nga s&auml;tt helt annorlunda ut p&aring; Bullerbybarnens tid.</p>
<p>Vi ska ta reda p&aring; n&aring;got om hur barn levde omkring 1928, d&aring; ber&auml;ttelserna om Bullerbybarnen utspelar sig; hur bodde de? Hur var deras skola? Vad lekte de?</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi l&auml;ser ber&auml;ttelser och ser p&aring; film om Astrid Lindgrens Bullerbybarn. Vi&nbsp; pratar, l&auml;ser och skriver om hur de hade det? Finns det likheter med v&aring;r tid? Finns olikheter?&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Du ska visa att du k&auml;nner till n&aring;gra skillnader och likheter mellan barns liv f&ouml;rr och nu; vad har blivit b&auml;ttre? Saknar du n&aring;got?Du ska kunna lyssna till ber&auml;ttelser och delta i samtal om det l&auml;sta.</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Du lyssnar aktivt och koncentrerat till de olika ber&auml;ttelserna.</p>
<p>Du deltar i samtal om det l&auml;sta.</p>
<p>Du &aring;terber&auml;ttar och beskriver dina tankar i egen text och bild.</p>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>

SO (år 1-3)

Svenska

Ett litet arbetsområde där vi jämför barns levnadsvillkor förr (kring 1928) och nu utifrån några elevnära aspekter.

På Bullerbybarnens tid

 Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. 

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

På Bullerbybarnens tid

Matriser i planeringen

Uppgifter