Luft & vatten

Tänk dig ett liv utan luft och vatten, det går ju inte! I detta temat ska du få lära dig mer om luften och vattnets egenskaper.

Konkretiserade mål/mål för arbetet: 
Du kan berätta om vattnets faser, fast, flytande och gas-form. 
Du kan begreppen avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 
Du kan beskriva luftens egenskaper. 

Du kan göra enkla undersökningar om vatten och luft med hjälp av tydliga instruktioner. 
Du kan dokumentera, visa och berätta om dina undersökningar på olika sätt (med olika uttrycksformer) och använda ditt resultat för att diskutera och jämföra dina och andras undersökningar. 

Undervisning - arbetssätt: 

- Vi kommer arbeta med vattnets kretslopp och vattnet faser (is, flytande och gasform). 
- Vi kommer arbeta med begreppen avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 
- Undersöka luftens egenskaper. 
- Genomföra undersökningar och skriftligt dokumentera dessa. 

Förmågor:
Genomföra systematiska undersökningar.  
Använda begrepp. 

Vi kommer genom undervisning; 
- Se filmer 

- Lyssna på föreläsningar 
- Göra experiment 
- Läsa och skriva faktatexter 
- Presentera kunskaper i olika former 

Elevinflytande 
Eleverna kommer få tycka till hur och vad de vill lära sig. 
Eleverna ska ge förslag på hur de vill visa sin nyfunna kunskap. 

Bedömning 
Du kommer bedömas kontinuerligt under lektionerna genom ditt deltagande i diskussioner och samtal, hur du tar dig an och genomför arbetsuppgifterna. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.