9sv Eget arbete

Vad skulle du göra i textilslöjd om du fick chansen att göra ett helt eget projekt? Vad kan du? Vad behöver du? Vad känner du för? Du kan använda de tekniker du kan eller prova något du inte gjort förut eller kombinera tekniker. Kanske använda något som redan finns och göra något nytt.

Innehåll/Mål

Du bestämmer innehållet själv utifrån kunskaper och den idé du har och planerar och genomför en egen större eller flera mindre arbetsprocesser i slöjden. Du har terminen på dig och ska själv disponera tiden väl.

Du ska i ditt arbete visa på de 4 olika förmågorna i slöjd och att du behärskar att få in alla förmågorna i ditt arbete med slöjdprocessen idé-planering-genomförande-värdering.

Om du vill eller tycker att det är svårt kan du göra något du gjort förut igen men med nya infallsvinklar och idéer.

Tänk efter om du har kunskaper i någon av de textila teknikerna som du inte visat förut som kan vara bra att visa upp. Om du haft flera lärare under skoltiden så blir det extra viktigt. 

Du har tillgång till material i slöjdsalen eller annat du själv söker upp att använda dig av t.ex. plagg du inte använder längre eller en gammal väska du vill göra om. I slöjdsalen finns litteratur att använda sig av och du kan logga in på slöjdlexikon för att hitta idéer och instruktioner.

 

Textila tekniker

Du förväntas komma med förslag på vilket material du behöver, vilka tekniker(sömnad, garnteknik, broderi eller vävning) som passar, och vilka redskap och verktyg du ska använda, i samråd med läraren.

 

 

Slöjdlexikon/slöjdportfolio

www.slojd.nu

I slöjlexikon finns instruktioner på både det rent tekniska och förslag på arbeten. I slöjdportfolio kan du också söka efter elevexempel vad elever på andra skolor har gjort i år 9 i slöjden(länk nedan). Glöm inte bokskåpet i salen som är fullt av idéer. På Youtube kan du hitta instruktioner men då är det inte säkert att de är skolanpassade och ibland otydliga, rådgör med läraren. 

Under processen ska du dokumentera din process i slöjdportfolio under arbetets gång som om du skrev dagbok och berätta i bild och text hur du går tillväga och använda dig av de begrepp som du använder. Du ska också reflektera estetiskt och kulturellt över dina val av färg, form och modell. 

 

Återbruk

I det centrala innehållet i slöjd betonas att jobba med olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv. Genom att göra saker själv finns möjlighet att vara återhållsam, återanvända, återbruka och återvinna. 

Nu i nian när du har lärt dig grunderna i flera av slöjdens tekniker, material och formgivning och har provat på några större mer utmanande projekt är det dags att fördjupa kunskaperna kring hur tekniker och material kan kombineras. Då behövs lite nyfikenhet, initiativförmåga, samarbete och att våga prova ett kreativt och problemlösande sätt att tänka. Leta i garderoben om du hittar något att fixa och ändra. Var nyfiken på hur du kan hitta kombinationsmöjligheter när du är på stan eller ute på nätet.

 

Att pröva och ompröva

Det är bra om du får in moment där du prövar och omprövar i ditt arbete(länk nedan). Att kombinera material och tekniker och/eller jobba med återbruk ökar möjligheterna att jobba mer med det kriteriet.

https://urskola.se/Produkter/189486-Forsta-kunskapskraven-Att-prova-och-omprova 

 

Framgångsfaktorer

Att själv tänka ut en idé utifrån lärarens förslag där du funderar över olika alternativ vad gäller teknik, material, form och färgsättning.

Hur du lyssnar på, följer instruktioner både muntliga genomgångar, individuell handledning, använda klasskamrater som lärande resurser och själv är en för dina klasskamrater och att du använder dig av digitala instruktioner på slöjdportfolio.

Att du tänker på att arbeta noggrant, säkert och på ett fungerande sätt-

Att du använder dig av tidigare kunskaper i slöjd men också utmanar dig själv att göra ett mer komplext arbete utifrån dina förkunskaper och tid.

Att du använder slöjdlektionerna väl till arbete och förbereder dig inför lektionerna. 

Att du för din slöjdlogg i slöjdportfolio och håller koll på processen så du hinner det du ska. Också att du analyserar din arbetsprocess med hjälp av stödfrågorna.

Att du tänker på att det är du som leder arbetet framåt och jobbar självständigt och löser problem på vägen, gärna med hjälp av klasskamrater och läraren.

 

Bedömning

Hur du formger och framställer ditt arbete

Hur du reflekterar över val av material, kulturell koppling, symboler och färg och form

Hur du hanterar verktyg och redskap

Hur du arbetar hantverksmässigt när du sytt, broderat, stickat eller virkat

Hur du prövar och omprövar under arbetets gång

Hur pass mycket du själv bidrar till att välja handlingsalternativ som leder arbetet framåt och utnyttjar tiden.

Hur du använder dig av din uppfinningsrikedom och självständighet

Hur du redovisar ditt arbete i slöjdportfolio i text och bild med hjälp av slöjdord.

Återkoppling

Under lektionstid så visar du varje lektion dina praktiska kunskaper och läraren återkopplar under processens gång i det praktiska arbetet. 

Din slöjdportfolio gör att du kan utveckla dina tankar kring processen och läraren kan se din utveckling under arbetsprocessen och ge dig råd på vägen. 

 

Uppgifter

Planera ett projekt i TM

Inför trä- och metallslöjden i vår tänk igenom vad du skulle vilja göra och starta en planering.

1)Vad skulle du vilja göra i TM i vår? Skriv ner några alternativ.

2) använd gärna slöjdlexikon för att hitta idéer.

3) länk till pluggteknik https://slojdlexikon.nu/tra/tekniker/sammanfoga-horn/tappa-hornfog

4) skriv ner vilka tekniker du redan kan och vad du skulle behöva lära dig. Fundera över hur lång tid det skulle ta att genomföra ditt projekt och gör en steg för steg beskrivning.

Hemarbete som ska bedömas

Om du arbetar hemma i slöjd och vill att läraren ska kunna bedöma det du gör så behöver du filma vissa sekvenser. Det här är en komplettering i det fall du varit borta mycket eller av annat skäl inte hunnit det du tänkt och du tillsammans med läraren tagit beslut om att det fungerar.

1. Tänk igenom vad läraren behöver se för att bedöma det du gör. Var noga med att det syns i filmen att det är du som utför arbete. Du behöver inte filma det läraren redan sett på lektion utan de nya moment som uppstår i processen. Det räcker att filma tillräckligt för att det ska framgå att du kan och behärskar det du gör.
2. Dela filmen via Streams. När filmen laddat upp ge läraren behörighet, publicera, kopiera länken och klistra in den här uppgiften.

Idé/planering/genomförande

Utveckla en idé utifrån uppgiften och gör en planering

Du har i uppgift i slöjd och att utveckla en idé där du skissar och eller gör en ritning. Du funderar över färg, form, design och material.

Beskriv din idé i ett nytt alster i slöjdportfolio där du även tar bild/bilder på din planering och viktiga moment.

Svara på frågorna: Vad ska du göra? Hur tänkte du när du bestämde vad du skulle göra? Varför valde du den just den färgen, formen och materialet och eventuell symbol?

Beskriv hur du tänker gå till väga och för loggbok varje vecka där du skriver vad du gjort på lektionen och vad du tänker göra nästa lektion.

Arbetsprocessen

Du jobbar nu med ditt alster och genomför de praktiska momenten enligt instruktioner både muntliga vid genomgångar och individuell handledning av läraren och skriftliga/videogenomgångar på slöjdlexikon.

Du fortsätter föra din logg vecka för vecka och skickar till läraren för granskning.

Under processen svarar du på frågorna: Vad använder du för material och redskap? Hur tänker du när du bestämmer vad du ska göra? Gör du några val/omvärderingar under arbetets gång och i så fall varför? Hur påverkar din arbetsinsats resultatet?

Läxa: begrepp i slöjd

Öva på dem här begreppen inför Kahoot

1. Kantstickning: En liten jämn dekorativ rak sömn ytterst på ett plagg. Hjälper till att ge ett välordnat utseende.

2. Mudd: Ett elastiskt plagg som sys omkring handleden, underbenet, halsen eller midjan. De är ribbstickade, vilket gör att de blir elastiska. När mudden är ett eget plagg kan det kallas pulsvärmare för handen och benvärmare för underbenet.

3. Franska knutar: Ett litet stygn som kan användas mycket effektfullt. Många tycket att det är knepigt att få till det, men om man förstår tekniken och tränar, blir man snabbt bättre. Passar bra för stygn i grupp, tätt eller glest broderat.

4. Broderi är en textil teknik som ursprungligen kommer ifrån Orienten, men olika broderi artikfaks har hittats i västvärlden också. Broderi är nästan alltid använt för dekorativa artiklar. Tekniken går ut på att syr med tråd på ett lager tyg, med användning av en nål. Det är mycket vanligt att se initialer broderade in i ett klädesplagg, handduk mm. Tekniken kräver mycket, tid, precision, tålamod för att få ett respektabelt resultat. Det finns olika typer av broderi, tex korsstygnsbroderi, som går ut på att sy i rutor.

5. Rundsticka är en specifik teknik inom stickningen, fördelen med denna tekniken är man undviker sömmar, när man stickar på det här sätten. Inte ovanligt att hitta klädesplagg som strumpor, mössor mm. När man stickar med denna teknik använder man ett unikt verktyg som heter rundsticka. Två stickor som hålls ihop med en kabel.

6. Aidaväv är det typiska tyget som används till broderi, den luftiga sammanställningen blir det lättare att brodera. Men den hårda exteriören bidrar också till ett hårt och stabilt tyg. Tyget är oftast producerat från bomull.

7. En virknål är exakt som det låter, en nål som används för att virka. En virknål är lätt att skilja ifrån med en unik krok som är placerad på toppen av nålen. Denna krok används för att haka garnet och dra igenom öglan. Den första virknålen producerades i USA tidig 1900-tal.

8. Resår är en dekorativ addition till några klädesplagg, oftas på slutet av armar. Resår är en kollektion av resårband. Detta tyg är producerad av tekniken kallas resårstickning.

9. Brodernål med och utan udd är en specifik nål som man använder till brodering. Nålen är tjockare än en vanlig synål och om nålen har udd så är den vass men on den är utan udd så är den trubbig. Nålen har också en större öga som är anpassad till brodering.

10. Vliseofix används till applikationer. När man stryket på det så fastnar det på tyget och gör den tjockare

11. Franska knutarär ett litet och knepig styng som man kan använda när man broderar.

12. Resår är en elastisk del på slutet av ett klädesplagg.

13. Trådrak är trådarna i ett vävt tyg.

14. Fastmaska: En teknik som man använder till virkning. När man har gjort luftmaskor kan man då sätta in virknålen in maskan och slå om garnet om virknålen och dra den nya öglan genom garnet.

15. Slätstickning: När man kombinerar avigstickning och rätstickning att få ett jämnt yta på en plagg.

16. Vliseofix är ett textilt material som man använder till applikation. Man ritar designen som man ska applicera och sen stryker med värme och klistrar på den. Sen kan man sy runt applikationen.

17. Töjbara sömmar: När man syr töjbara tyg ska man använda töjbara sömmar. Det här är sömmar som gör att tyget sträcker sig.

18. Mudd: En typ av tyg som sträcker sig. Ofta används det på armarna av en hoodie.

19. Kantstickning är en söm som görs på kanten utav ett arbete för att skapa mer definition på kanterna. Detta kan oftast göras med en raksöm på ett axelband för att ge det mer definition.

20. Aidaväv är en sorts tyg som används främst för korsstygn då det är vävt på så sätt att det finns tydliga ställen dit nålen ska igenom tyget för att få stygnen att se jämna ut.

21. Franska knutar är ett broderistygn som ger en rund och bollik form. Det görs genom att vira broderingstråden runt nålen och sedan sy fast på tyget. Det används ofta för att sy bland annat blommor och bär i broderi.

22. Tvåfärgsvirkning är när man virkar med två eller fler färger och genom att använda tvåfärgsvirkning så visar man att man vet hur man byter färg i sin virkning. Detta används i dem flesta virkningsprojekten.

23. Mosstickning är en variation utav stickning där man för varje maska på stickningen byter emellan avig och rät och att man på varje nytt varv stickar aviga maskor på dem som förra varvet var räta. Detta skapar ett mönster likt knutar jämfört med slätstickning, mosstickning är också inte vanlig utan oftast så stickar man med slätstickning.

24. Resårstickning är en typ av stickning då det man har stickat är extra elastisk och drar ihop. Detta kan användas istället för mudd på t.ex. handledsdelen på en tröja.

25. En vävningsram är en ram man använder när man väver t.ex mattor. De brukar ha långa strängar vilket man drar garn under och över.

26. Stjälkstygn är en typ av brodering där efter att man har gjort ett vanligt stygn, drar man upp nålen halvvägs tillbaka till där man började, likt ett baksteg.

27. Mönsterstickning är när man använder flera färger för att skapa mönster.

28. Mosstickning är en typ av stickning där man tar ena stickan och trycker den in i samma ögla som den andra stickan är i, drar garnet runt den nya stickan i öglan, drar garnet genom öglan och tar av öglan från gamla stickan.

Idé/planering/genomförande

Utveckla en idé utifrån uppgiften och gör en planering

Du har fått en uppgift i slöjd och utifrån den ska du utveckla en idé där du skissar och eller gör en ritning. Du funderar över färg, form, design och material.

Du har i uppgift i slöjd och att utveckla en idé där du skissar och eller gör en ritning. Du funderar över färg, form, design och material.

Beskriv din idé i ett nytt alster i slöjdportfolio där du även tar bild/bilder på din planering och viktiga moment.

Svara på frågorna: Vad ska du göra? Hur tänkte du när du bestämde vad du skulle göra? Varför valde du den just den färgen, formen och materialet och eventuell symbol?

Beskriv hur du tänker gå till väga och för loggbok varje vecka där du skriver vad du gjort på lektionen och vad du tänker göra nästa lektion.

Arbetsprocessen

Du jobbar nu med ditt alster och genomför de praktiska momenten enligt instruktioner både muntliga vid genomgångar och individuell handledning av läraren och skriftliga/videogenomgångar på slöjdlexikon.

Du fortsätter föra din logg vecka för vecka och skickar till läraren för granskning.

Under processen svarar du på frågorna: Vad använder du för material och redskap? Hur tänker du när du bestämmer vad du ska göra? Gör du några val/omvärderingar under arbetets gång och i så fall varför? Hur påverkar din arbetsinsats resultatet?

Eget arbete - film

Här finns möjlighet att lägga in länk till film via Stream

Min slöjd

Vad behöver du fokusera på i slöjden den här terminen och vilket/vilka är ditt/dina mål inför utvecklingssamtalet+

Titta på bedömning r i PoBen

Vad ser du att du gör bäst?

Vad ser du att du skulle kunna göra annorlunda eller mer?

Vad är ett konkret mål du har i Slöjd denna termin?

Vad behöver du min hjälp med?

Lappa, laga och ändra

Din uppgift är att hitta lämpliga plagg att använda till återbruk.

Gå igenom och "städa" din garderob. Sortera ut plagg som behöver lagas på något sätt.

Det kan vara att det finns ett hål som måste fixas, en knapp som behöver sys i eller att ett plagg behöver kortas av.

Nu väljer du ut ett eller flera plagg som du vill jobba med.Gör ett Alster i slöjdportfolio som som du ger titlen Lappa, laga och ändra.

Skriv i skrivfältet vilka/vilka redskap, material och tekniker du behöver.

Är det något du behöver lärar dig? Är det något du behöver köpa/skaffa?Gör en steg-för-steg beskrivning på hur du ska gå tillväga.

Välj materialet Tyg eller garn i draperiet under skrivrutan och spara och gå vidare.

Lägg in bild/bilder på det du ska ändra.Skicka in till läraren för granskning.

Textila tekniker och begrepp

Läs igenom dokumentet om de textila teknikerna och ord/begreppen i slöjd. Välj ut 5 begrepp/ord som du inte redan kan.

• Skriv ner orden här i uppgiften och sök på slöjdlexikon eller internet för att ta reda på vad det betyder och skriv en förklaring till begreppet med egna ord.
• Formulera en fråga till varje begrepp som jag sedan gör en Kahoot av som vi gör på lektionen.
• Om du blir klar så jobba med din slöjdportfolio.

Beskrivning av de textila teknikerna år 9.docx

Textila fibrer och vad de används till

Gör ett alster i slöjdportfolio som du kallar textila fibrer och svara på följande frågor.

1. Nämn 2 olika textila fibrer och vad de används till i våra textilier i vardagen som gardiner, lakan, kläder och övrigt.

2. Välj en av fibrerna och ta reda på vilka egenskaper de fibrer du valt har och vad det betyder för deras användning.

3. Vad skulle du kunna tillverka i textilslöjden i de material du har valt? Vilken teknik skulle du i så fall använda och varför? Vad skulle materialet vara lämpligt till?

Logga in på slöjdlexikon och sök på textila material för att hitta informaion om textila fibrer.

Lämna in uppgiften i slöjdportfolio för granskning

Smarta textilier/Smart textiles

Hur kan man utöka kläders funktion? Utifrån forskning från Borås om kläders framtida funktion visar man i tv-serien Framtiden runt hörnet ett klipp är från textilindustrin.

Ni ska titta på två filmklippet (ca 10 minuter)om framtidstankar och smarta textilier.

Framtiden runt hörnet - Vardagen | SVT Play (Titta från 4 min- 12.30 min)

https://www.svtplay.se/.../framtiden-runt-hornet-sasong-1...

Besvara frågorna här i uppgiften och lämna in efter lektion:

1.Finns det något användningsområde där man inte kan använda textilier?

2.Vilken funktion skulle du vilja se i verkligheten framöver (utav de idéerna som de har visat)? Motivera varför?

3.Tänk ut en funktion som du skulle vilja ha i ett klädesplagg i framtiden?