Språklig medvetenhet i Förskoleklass

Språklig medvetenhet Ht 2022 t.o.m Vt 2023.

 

 Språklig medvetenhet i Förskoleklassen

 

För att lära sig att läsa och skriva räcker det inte med ett fungerande talspråk. Barnen behöver bli medvetna om hur språket är uppbyggt. I förskoleklassen på Uddaredskolan arbetar vi med språklig medvetenhet, utifrån Bornholmsmodellen.Vi arbetar även med läsförståelse, där vi utgår från ett material från ABC-klubben. Det gör vi för att på så sätt skapa en röd tråd för eleverna och deras fortsatta lärande på vår skola. Målet är att öka måluppfyllelsen i ämnet svenska.

 

Syftet med detta arbetsområde

• Göra barnen medvetna om språket på olika sätt.
• Underlätta kommande läs- och skrivinlärning samt utmana de elever som redan knäckt läskoden.

Hur kommer vi att presentera detta?

Språklig medvetenhet innebär att man börjar uppmärksamma språket, hur det låter och hur det är uppbyggt av ord och meningar. Vi skapar dagligen lustfyllda tillfälle för att leka in den språkliga medvetenheten. Detta gör vi genom:

• Lustfyllda språklekar utifrån Bornholmsmodellen och Bokstavslandet. 
• Sagoläsning.
• Lyssna och berätta i grupp.
• Ge tillfälle för utvecklande samtal.
• Ipad, enskilt och i par.
• Skriva egen text till bild.
• Skriva i naturliga sammanhang under dagen.

Arbetsmaterial

 Bornholmsmodellen, Bokstavslandet , Lyckostjärnan

• Lyssnande lekar
• Rim och ramsor.
• Långa och korta ord
• Första och sista ljudet
• Ord och mening
• Bokstävernas värld
• Ordförståelse

Mål till dig som elev är att du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

Bli medveten hur språket är uppbyggt.

Utöka ditt ordförråd

Känna igen bokstäverna.

Lära dig koppla ljud till bokstav.

Lära dig kommunicera i tal och skrift.

Lära dig lyssna och återberätta i olika sammanhang.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Centralt innehåll

• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra