Skriv ett slut på berättelsen. 
Ge berättelsen ett namn.

Skrivuppgift nummer 1 vårterminen 2019

<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;de</h2>
<p>Du ska tr&auml;na p&aring; att:</p>
<p>planera ditt skrivande&nbsp;</p>
<p>skriva stor bokstav, fr&aring;getecken, utropstecken, talstreck och p&aring; att s&auml;tta punkt.</p>
<p>g&ouml;ra beskrivningar av de personer som finns med i handlingen</p>
<p>beskriva milj&ouml;er</p>
<p>h&aring;lla en r&ouml;d tr&aring;d i din ber&auml;ttelse</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Att skriva olika slags ber&auml;ttelser utifr&aring;n givna uppgifter.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Tid</h2>
<p>Under hela &aring;k 4.</p>
<h2>Vilka arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi skriver med papper och penna.</p>
<p>Vi skriver p&aring; dator.</p>
<p>Vi ger respons p&aring; varandras texter.</p>
<p>Vi f&aring;r respons av v&aring;r l&auml;rare.</p>
<p>Vi tr&auml;nar p&aring; att &auml;ndra v&aring;ra texter utifr&aring;n respons.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Under läsåret arbetar vi hela tiden med att skriva olika berättelser. 
Ibland korta och ibland längre. Ibland med bilder som stöd och ibland utan.
Ibland har vi inledningen klar, och ska fortsätta skriva själva.
Ibland har vi haft en team som eleverna ska skriva kring och andra gånger har eleverna hittat på berättelser helt själva. 

Under läsåret arbetar vi hela tiden med att skriva olika berättelser. Ibland korta och ibland längre. Ibland med bilder som stöd och ibland utan.
Ibland har vi inledningen klar, och ska fortsätta skriva själva.

Svenska skriva berättelser

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Skriva berättelser under 4:an

Matriser i planeringen

Uppgifter