Skriva berättelser under 4:an

Under läsåret tränar vi på att skriva olika berättelser.
Ibland korta och ibland långa. Ibland med bilder som stöd och ibland utan. Ibland har vi inledningen klar och skriver en egen avslutning.
Vi ger och tar emot respons och gör ändringar därefter.

Beskrivning av arbetsområde

Du ska träna på att:

planera ditt skrivande 

skriva stor bokstav, frågetecken, utropstecken, talstreck och på att sätta punkt.

göra beskrivningar av de personer som finns med i handlingen

beskriva miljöer

hålla en röd tråd i din berättelse

Mål

Att skriva olika slags berättelser utifrån givna uppgifter.

Tid

Under hela åk 4.

Vilka arbetssätt

Vi skriver med papper och penna.

Vi skriver på dator.

Vi ger respons på varandras texter.

Vi får respons av vår lärare.

Vi tränar på att ändra våra texter utifrån respons.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

Skrivuppgift nummer 1 vårterminen 2019

Skriv ett slut på berättelsen. Ge berättelsen ett namn.