Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
4 - 6
Sundbyskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 22 november 2019
Syftet med detta arbetsområde är att du ska få kunskap om jordens endogena och exogena krafter, kunna ge exempel på några samt hur de påverkar vår jord och dess utseende.
Kunna förklara hur jordklotet är uppbyggt (dess inre och jordskorpa).
Kunna förklara några av de processer som bygger upp och bryter ner jordskorpan. (t.ex. vulkanutbrott, erosion, vittring)'
Kunna förklara vulkanutbrott, jordbävningar och tsunamis - orsaker och konsekvenser.
Jordskorpan, inre och yttre kärnan, manteln, kontinentalplatta, Pangea, jordbävning/jordskalv, tsunami, vulkanutbrott, magma, lava, stoft, aska, krater, kollision, bergskedja, bergskedjeveckning, bergarter, erosion, vittring, glaciär, delta, jordskred, endogena processer, exogena processer
Vi kommer att arbeta på följande sätt:
Läsa texter med utgångspunkt i boken "Upptäck jordens resurser".
Titta på filmer om vilkanutbrott, jordbävningar och jordskred.
Träna på förmågan att resonera genom att skriva om orsaker och konsekvenser av jordens inre (endogena) och yttre (exogena) krafter.
Du kommer att få skriva olika texter om de endogena och exogena krafterna i skolan
Du kommer att ha ett prov på arbetsområdet under vecka 48
Filmer vi har/ska titta på:
På SLI:
"Berg på riktigt - Island" (https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=U101234-01)
"Vår jord - rörelser under ytan" (https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%20%20454)
"Vår jord - erosionens kretslopp" (https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%20%20455)
"Jordens inre och yttre krafter" (https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%203256)
På Youtube:
"Jordens yttre krafter, vittring och erosion" (https://www.youtube.com/watch?v=tXxdtAQud_8&t=91s)
På SVT:
"Staden mellan jättevulkanerna" (https://www.svtplay.se/video/23918439/vetenskapens-varld/vetenskapens-varld-sasong-31-staden-mellan-jattevulkanerna)
Filmklipp som kan vara intressanta att se på:
Jordbävningsfilmer
https://www.youtube.com/watch?v=VKG2cB-bc60 – de värsta jordbävningarna genom tiderna. Meteorolog på tv4 berättar, från 2016.
https://www.youtube.com/watch?v=rOzhsKvNDLY – jordbävning i Italien 2016, från tv 4, intervju med ögonvittne
https://www.youtube.com/watch?v=NJZqREPc9k0 – Alaska, jordbävning, filmas i ett klassrum – 3 min.
Vulkanfilmer
https://www.youtube.com/watch?v=VBTAcACmcgo&app=desktop 5 stora vulkanutbrott (eng)
https://www.youtube.com/watch?v=zFIWWM0Iv-U&app=desktop – vulkan med drönare
https://www.youtube.com/watch?v=YKbDSF0qYHc&feature=youtu.be – förklarar vulkanutbrott
·
·
Ö
Syfte (2)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
Centralt innehåll (2)
Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Kriterier (6)
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
Innehåller inga matriser