Inneh&aring;ll: Att jag f&aring;r kunskap om minoritetsfolket samer. Att jag f&aring;r veta hur samerna bor och lever. Att jag f&aring;r kunskap om deras kultur och religion. Att jag f&ouml;rst&aring;r vilka f&ouml;ruts&auml;ttningar de har i det svenska samh&auml;llet.
Vi l&auml;ra oss genom: Vi l&auml;ser faktatexter och svarar p&aring; fr&aring;gor. Vi diskuterar kring livsfr&aring;gor och f&ouml;ruts&auml;ttningar till en egen samisk identitet. Vi tittar p&aring; film. Vi arbetar med konstn&auml;ren Nils Nilsson Skum.
Detta kommer vi att bed&ouml;ma: Att eleven k&auml;nner till var samerna &auml;r bosatta och deras f&ouml;ruts&auml;ttningar och r&auml;ttigheter. Att eleven k&auml;nner till n&aring;got om fornskandinavisk och samisk religion. Att eleven tar ansvar f&ouml;r sitt arbete och &auml;r med i samtal och diskussioner. Att eleven k&auml;nner till n&aring;got om konstn&auml;ren Nils Nilsson Skum.

Bild

Svenska

Samhällskunskap

Religionskunskap

LPP om minoritetsfolket samer, deras levnadsförhållanden, kultur och religion.


LPP om minoritetsfolket samer, deras levnadsförhållanden, kultur och religion.
LPPn bygger på LGR11 och centrala innehållet år 4-6.

Att få kunskap samerna och deras kultur

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

Samer

Matriser i planeringen

Uppgifter