Franska revolutionen

<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Klicka p&aring; l&auml;nken f&ouml;r att komma till planeringen</h2>
<h2><a href="https://docs.google.com/document/d/14mjgDhqiTIshovpCR_aXAJNlWrt3xsvtFwga-S7TO4U/edit" target="_blank" rel="noopener">Planering</a></h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2><a href="https://sv.padlet.com/sara_j/vl7nyf8wqefr" target="_blank" rel="noopener">Padlet 10e Franska revolutionen</a></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Historia

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra <em>enkla och till viss del under­byggda</em> slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då <em>enkla och till viss del underbyggda resonemang</em> om källornas trovärdighet och relevans. 

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i <em>huvudsak</em> fungerande sätt.

Franska revolutionen

Matriser i planeringen

Uppgifter