Tema omr&aring;de - Vinter
Tidsperiod 
<ul>
<li>8-10&nbsp;veckor</li>
</ul>
Centralt inneh&aring;ll 
<ul>
<li>Olika s&auml;tt att utforska f&ouml;reteelser och samband i naturen, till exempel genom observationer, m&auml;tningar och samtal om iakttagelser.</li>
<li>Hur elevn&auml;ra f&ouml;reteelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord, bilder eller enkla tabeller och diagram.</li>
<li>Sortering och gruppering av v&auml;xter och djur samt namn p&aring; n&aring;gra vanligt f&ouml;rekommande djur.</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig
<ul>
<li>hur f&ouml;r&auml;ndras naturen under vintern</li>
<li>vilka olika strategier har olika djur och v&auml;xter f&ouml;r att klara av vinterns kyla och matbrist</li>
<li>vilka aktiviteter kan vi g&ouml;ra utomhus under vintern&nbsp;</li>
<li>uppm&auml;rksamma m&aring;nen och stj&auml;rnhimlen n&auml;r natthimlen &auml;r m&ouml;rk&nbsp;</li>
</ul>
Hur ska jag l&auml;ra mig
<ul>
<li>samtal</li>
<li>litteratur</li>
<li>film</li>
<li>bild och skapande</li>
<li>sortering</li>
<li>experiment</li>
<li>exkursion - leta efter h&ouml;sttecken&nbsp;</li>
<li>studera &auml;pplen och svamp</li>
<li>arbeta med &auml;pplet och svampens&nbsp;vanliga delar</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Bild

NO (år 1-3)

Svenska

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.

Förskoleklass natur - vinter

Matriser i planeringen

Uppgifter