<p class="MsoNormal" style="margin-left: 14.25pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 14.25pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; text-align: left;">Syfte:
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; text-align: left;">formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; text-align: left;">l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften,</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; text-align: left;">anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; text-align: left;">urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer, och</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal" style="text-indent: -18pt; line-height: normal;">&nbsp;Centralt inneh&aring;ll:</li>
</ul>
L&auml;sa och skriva&nbsp;L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter samt f&ouml;r att anpassa l&auml;sningen efter textens form och inneh&aring;ll.
L&auml;sa och skriva&nbsp;Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord och bild samspelar, s&aring;v&auml;l med som utan digitala verktyg.
L&auml;sa och skriva&nbsp;Enkla former f&ouml;r textbearbetning, till exempel att i efterhand g&aring; igenom egna och gemensamma texter och g&ouml;ra f&ouml;rtydliganden.
L&auml;sa och skriva&nbsp;Handstil och att skriva med digitala verktyg.
L&auml;sa och skriva&nbsp;Spr&aring;kets struktur med stor och liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken och utropstecken samt stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter.
L&auml;sa och skriva&nbsp;Alfabetet och alfabetisk ordning.
L&auml;sa och skriva&nbsp;Sambandet mellan ljud och bokstav.
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter&nbsp;Ber&auml;ttande texter och poetiska texter f&ouml;r barn fr&aring;n olika tider och skilda delar av v&auml;rlden. Texter i form av rim, ramsor, s&aring;nger, bilderb&ouml;cker, kapitelb&ouml;cker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Ber&auml;ttande och poetiska texter som belyser m&auml;nniskors upplevelser och erfarenheter.
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter&nbsp;Ber&auml;ttande texters budskap, uppbyggnad och inneh&aring;ll. Hur en ber&auml;ttande text kan organiseras med inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslutning samt litter&auml;ra personbeskrivningar.
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter&nbsp;Beskrivande och f&ouml;rklarande texter, till exempel faktatexter f&ouml;r barn, och hur deras inneh&aring;ll kan organiseras
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter&nbsp;Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppst&auml;llning i flera led.
Spr&aring;kbruk&nbsp;Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att minnas och l&auml;ra, till exempel att skriva ned n&aring;got man talat om.
Spr&aring;kbruk&nbsp;Ord, symboler och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter.
&nbsp;
&Ouml;vergripande l&auml;roplansm&aring;l:
Skapande och unders&ouml;kande arbete samt lek &auml;r v&auml;sentliga delar i det aktiva l&auml;randet. S&auml;rskilt under de tidiga skol&aring;ren har leken stor betydelse f&ouml;r att eleverna ska till&auml;gna sig kunskaper. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och sj&auml;lvf&ouml;rtroende samt deras vilja att pr&ouml;va och oms&auml;tta id&eacute;er i handling och l&ouml;sa problem. Eleverna ska f&aring; m&ouml;jlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att arbeta s&aring;v&auml;l sj&auml;lvst&auml;ndigt som tillsammans med andra.
&nbsp;
Kunskapskrav:
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Eleven kan l&auml;sa bekanta och elevn&auml;ra texter med flyt genom att anv&auml;nda l&auml;sstrategier p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Genom att kommentera och &aring;terge n&aring;gra f&ouml;r eleven viktiga delar av inneh&aring;llet p&aring; ett enkelt s&auml;tt visar eleven grundl&auml;ggande l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Dessutom kan eleven f&ouml;ra enkla resonemang om tydligt framtr&auml;dande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Eleven kan skriva enkla texter med l&auml;slig handstil och p&aring; dator.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;I texterna kan eleven anv&auml;nda stor bokstav, punkt och fr&aring;getecken samt stava ord som eleven sj&auml;lv ofta anv&auml;nder och som &auml;r vanligt f&ouml;rekommande i elevn&auml;ra texter.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;De ber&auml;ttande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del f&ouml;rst&auml;rka och f&ouml;rtydliga sina budskap.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Dessutom kan eleven utifr&aring;n givna fr&aring;gor ge enkla omd&ouml;men om sina egna och andras texter samt utifr&aring;n respons bearbeta och f&ouml;rtydliga sina texter p&aring; ett enkelt s&auml;tt.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Eleven kan samtala om elevn&auml;ra fr&aring;gor och &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor, ge kommentarer och framf&ouml;ra egna &aring;sikter.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;N&auml;r eleven ber&auml;ttar om vardagliga h&auml;ndelser beskriver eleven dem s&aring; att inneh&aring;llet tydligt framg&aring;r.
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
&nbsp;
&nbsp;
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
Du kommer varje vecka att f&aring; l&auml;sa ett nytt kapitel i L&auml;seboken b&aring;de i skolan och hemma f&ouml;r en vuxen. Genom att l&auml;sa en text flera g&aring;nger &ouml;var du upp flytet i l&auml;sningen. Du &ouml;var p&aring; att betona ord och meningar r&auml;tt &nbsp;och att anv&auml;nda inlevelse vid till exempel dialoger.&nbsp;&nbsp;
</div>
</div>
</div>
</div>
Bed&ouml;mning:
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">L&auml;sa: 
<ul>
<li>l&auml;sa l&auml;ngre texter och ord med komplicerade konsonantf&ouml;rbindelser, t ex spruta, struts och krita</li>
<li>l&auml;sa en hel bok med enkel text p&aring; egen hand</li>
<li>r&auml;tta dig&nbsp;sj&auml;lv vid l&auml;sning</li>
<li>l&auml;sa enkla meningar med flyt</li>
<li>samtala, &aring;terber&auml;tta och st&auml;lla fr&aring;gor om det som du&nbsp;har l&auml;st</li>
<li>anv&auml;nda olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier som att skapa inre bilder, dra slutsatser och g&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser</li>
<li>l&auml;sa mellan raderna</li>
<li>uppfatta den s.k r&ouml;da tr&aring;den</li>
<li>koppla det l&auml;sta till egna erfarenheter</li>
</ul>
 Skriva: 
<ul>
<li>f&aring; fram budskap med hj&auml;lp av skriven text</li>
<li>skriva texter med enkel handling f&ouml;r hand eller p&aring; datorn</li>
<li>skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand</li>
<li>skriva med visst flyt</li>
<li>g&ouml;ra mellanrum mellan orden</li>
<li>skriva med stor bokstav och punkt&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda tankekarta som planering f&ouml;r mitt skrivande</li>
<li>anv&auml;nda datorn f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra mina texter.</li>
</ul>
 Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga: 
<ul>
<li>ber&auml;tta i grupp och lyssna p&aring; andra</li>
<li>&aring;terber&auml;tta</li>
<li>sammanfatta</li>
<li>f&ouml;rklara s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>ge och ta muntliga instruktioner</li>
<li>tala om vad du tycker och t&auml;nker och lyssna p&aring; andras &aring;sikter</li>
</ul>
</div>
</div>
&nbsp;
<ul>
<li>l&auml;sa f&ouml;r min l&auml;rare</li>
<li>delta i l&auml;stester</li>
<li>g&ouml;ra skrivuppgifter</li>
<li>delta i diskussioner</li>
</ul>
&nbsp;
Metod:
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 924px;">
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 924px;">
<ul>
<li>l&auml;sa boken "Diamantjakten"</li>
<li>arbeta med l&auml;sstrategier</li>
<li>l&auml;sa i grupp</li>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och skrivning i l&auml;xboken</li>
<li>arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else &nbsp;och grammatik i arbetsboken</li>
<li>skriva olika typer av texter, t.ex. brev, ber&auml;ttelser och faktatexter</li>
</ul>
&nbsp;
IKT:
&nbsp;
Det digitala verktyget kommer att anv&auml;nda kontinuerligt under arbetets g&aring;ng. Power-Points genomg&aring;ngar och filmer&nbsp;p&aring; smart board i helklass kommer att ske. Vi kommer att anv&auml;nda oss av Ipads f&ouml;r att dokumentera i bild.
Matris:
Se l&auml;ngst ner h&auml;r p&aring; sidan under "Matriser".
&nbsp;
&nbsp;
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska som andraspråk

Svenska

En årsplanering till materialet ABC-klubben från förlaget Natur och Kultur.

Diamantjakten

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

ABC-klubben: Diamantjakten 2A

Matriser i planeringen

Uppgifter